武术活动教学内容概述

龙津小学2017学年体育课

教学设计

课题： 武术活动之“舞狮”（《拜狮技术动作教学》南狮为例）

学科： 体育与健康

执教： 廖广专

教师简介

廖广专，男，41岁，毕业于广州体育学院体育教育专业，本科学历，体育一级教师。现任广州市荔湾区龙津小学体育教师。人生格言是：与人为善！

一、指导思想：

本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，充分体现以学生为主体、心理和社会健康为学生发展目标。全面贯彻实施素质教育的要求，增强学生身体体质，突出校本特色项目兴趣的培养。发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。充分利用本地资源，突出“狮子”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。

二、学情分析：

六年级孩子大部分在12岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。但也已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。活动中能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，因此对他们学习的指导要有针对性和启发性。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、教材分析：

舞狮活动，是我国流传千年的民间习俗，每逢国家庆典、地方庙会，必有舞狮团助兴，不但能促进情感交谊，更可藉此锻炼身体，达到强国强种之目的。学生参与学习舞狮活动，可以增进其认识中华文化，认同民俗优良传统技艺之种种目的。舞狮动作逗趣活泼，富有变化。锣鼓节奏，简明有致，舞狮教学场地，室内室外均适宜，可一人舞耍，可双人舞耍，可个别演练，可做团体性表演。

拜狮（以南狮为例）要求掌握醒狮的敬礼动作要领，以行三个礼为标准，先做好造型的准备，连随鼓乐一齐上。第一礼，把狮头伸出从左上方从上到下摇动三步后收为原处；第二礼，向右前方同上一样，再收为原处；第三礼，把狮头向正前方上方三步，而生动的摇动，到期敬礼的终点，造型转其它动作。但敬礼可分三敬礼，前面讲的慢敬礼，又有快的敬礼，四面礼。动作大部份是一样。快敬礼就地只走一步，出一步，收一步。拜狮礼仪一般是安排在舞狮套路的开始部分和结束部分。

四、学习目标

1、通过教学，使学生基本掌握及运用拜狮（以南狮为例）动作技术，初步学会利用高狮出场、低狮甩动、行礼、三抛狮的组合动作进行表演尝试。

2、发展学生上下肢力量协调、灵敏等身体素质。

3、培养学生克服困难的优良品质和创新意识。

学习重点：拜狮（以南狮为例）的技术动作规范。 学习难点：舞狮动作与鼓点节奏的协调配合，体现狮子灵动孔武的精、气、神。

五、教学特色

采用“小群体”学习让学生充分发挥学生聪明才智，利用微课激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛中以团队互助的形式掌握舞狮的方法，达到“以体育人”的目的。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需要，努力使每位学生都能积极主动地参与学练活动，培养学生体育活动的兴趣，发展学生自尊、自信的个性品质，同时又突现优秀传统文化传承和增强民族自豪感。

小学六年级体育课展示教案（水平三）

班级

学目六年级

人数

12人

课次

第3课次

日期

2018-4-25 1、通过教学，使学生基本掌握及运用拜狮（以南狮为例）动作技术，初步学会利用高狮出场、低狮甩动、行礼、三抛狮的组合动作进2、发展学生上下肢力量协调、灵敏等身体素质。

习

行表演尝试。

标

3、培养学生克服困难的优良品质和创新意识。

学习1．

拜狮（以南狮为例）技术

场地器材

小狮四头 简易道具12个 室内电脑平台

鼓一副 内容

2．

表演组合创编

学习拜师（以南狮为例）技术动作规范

重点

安全保障措施

教学学习难点

与鼓点节奏的协调配合，体现狮子灵动孔武的精、气、神。

检查场地，消除不安全因素，准备活动充分及场地设计合理，思想重视。

课堂常规→热身操→复习高狮、低狮、三抛狮动作→拜狮（以南狮为例）技术学习→分组学习、创编表演组合动作→组合动作演示顺序

→放松与小结

顺序

运练习时间

练习动次数

量

达成目标

学习内容

学生活动

组织形式

教师活动

1.加强常规教育，培养学生良好的纪2.集中注意力，促进学生良准

备

部

分

好课堂纪律的形成。

3.1学生主导，激发热情，热身充分。

3.2通过复习步点、低狮动作，体会舞狮的动作，达到辅助练习的目的，激发学生学习的兴趣。

1.1课堂常规

体委整队，报告师生问好，宣布标。安排见习生做力所能及的练习。

2.1队列练习

原地转法

重点；挺胸抬头。双臂夹紧

难点：身体的平衡

3.1准备活动

（1）自编热身操练习。

低狮动作：基本步法（并步、开步、马步、弓步、）和低狮、三抛狮动作（左、右、中）。 1、学生集队动作迅速

中、安静听讲

学生按照老师的口令认真进行原地转法练习

组织：两排横队

○○○○○○

○○○○○○

●

要求：见习生随班见习。

热身操: ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

●

协调有力，节奏感强，增强学生参与意识。

1.1课前检查、宣布教学内容与教学目标、提出要求、安排见习生

2.1检查学生动作掌握情况，对个别动作做完整正确示范。

2.2对学生错误动作及时指出并纠正。

2.3口令清晰有力。

3.1教师提出自编热身操内容要求, 领操，语言提示动作要领，在音乐指引下完成，活动充分。

3.2老师口令引导，学生按口令要求做好并腿、分腿、弓步、马步、和低狮、三抛狮动作。

2'

3'

3

3

1

2

1 小

小

中

中

出、缺席人数。2、学生注意力集律意识。

教学内容、目

听音乐进行热身操，态度认真，动作到位

步法的复习

听鼓点进行低狮动作的复习

3.2复习步点、听鼓声进行各种要点：精神饱满、动作到位活动充分，

2

练顺序

达成目标

教学内容

学生活动

组织形式

教师活动 习时间

1.使学生熟练掌握拜狮技术

基

本

部

分

2.小组自主合作、探究学习

，发挥自主能动性 1.1拜狮（以南狮为例）技术学习

以行三个礼为标准，先做好造型的准备，连随鼓乐一齐上。第一礼，把狮头伸出从左上方从上到下摇动第二礼，向右前方同上一样，再收为原处；第三礼，把狮头向正前方上方三步，而生动的摇动，到敬礼的终点，造型转其它动作

要点：狮头下摆至肩上时，狮头要低头，成马步后退时，狮头分别向左右下摆，表示向宾客鞠躬致意的意思，做到与鼓点节奏的协调配合

2.1分组进行组合动作创编

3、提升身体素质水平

1.调整呼吸身结

束

部

分

2.自我评价与认识，总结上课情况

1.1整理放松操放松

2.2收拾器材

2.3下课

1、留心听讲，明确各动作要求

组织：

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

●

要求：身心愉悦，提高舞狮能力。

组织：

1.1讲解示范动作要领

1.2引导学生模仿学习

1.3强调要点，通过鼓点激发兴趣，提升注意力。

1.4.利用口令指导学生分步练习。

1.5根据学生掌握程度有效指导，并随机

6

'

14

流动。巡视指导学生练习，重点关注对学生规范动作指导，强化对基础薄弱者个别辅导，鼓励性评价。

2

1

2 练习次数

运动量

1 小

3至5

5

2

中

大

2、模仿练习

3、分组练习

A层两人一组听鼓点配合练习 B层(1)口令指令做分解动作(2)两人配合听口令指令配合练习(3)尝试听鼓点配合练习

学法：1.学生集体模仿练习。2.上道具练习。

3 中

三步后收为原处；

次

☉☉☉ ☉☉☉

☉☉☉ ☉☉☉ 分组练习

要求：生：学习认真、动作规范、体现精气神

1.6组织进行个别展师：通过评价提高学生运用舞狮技术的能力。

示

2.1分组创编，按要求积极参与期中。培养学生克服困难的优良品质和创新意识。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

●

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

●

组织：四排横队的体操队形

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

●

1.1音乐引导

2.1总结本节课的情况

2.2安排收拾器材

2.3师生道别

2.1有效组织，讲解规则，巡回参与指导。

2.2对学生进行鼓励性评价，强调安全意识。

4、套路展示

积极参与，团结互助，协作完成创编的组合动作演示

5、素质练习

1.1听音乐进行放松操

2.1认真反思学习过程，体验快乐，感受成功。

2.2收拾器材

4'

1 小

心放松。 2.1师生讲评

预

计

教

学

效

果

运动密度预计

运动心率预计

运动心理预计

50％±5％

120±5次／分

优

运

动

量

曲

线

预

计

21018015012090603000510152025303540技能掌握预计

良好