第12课　小鸟的家ppt课件教学实录

小学美术二年级下《小鸟的家》教学设计

五大连池市和平中心学校 孙士波

教学目标：

1、知识与技能：通过教学师学生能熟悉掌握小鸟的画法。

2、过程与方法：通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。

3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

学情分析：

二年级的孩子对美术充满了强烈的求知欲，孩子们热爱这一学科，对小鸟有着无比的热爱。

教学重难点：

重点：围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。

难点：启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

教学用具：

学生：剪刀，勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶

教师：小鸟图片、课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、学生用素描纸、双面胶

教学过程：

一、小鸟想家园

1、今天老师带来了一个可怜的朋友，这朋友它无家可归，只好跟老师一起来到了我们的教室。（白板出示小鸟图片）

2、这位可怜的朋友你们认识吗？——小鸟

3、这只小鸟叫小美，看见小朋友们很高兴，它想请你们帮个忙，是什么忙呢？我们一起来听它说说。（白板播放小鸟的叫声）

4、刚刚我们可怜的小美说了什么？

——学生回答，引导回答帮小鸟找一个家。

5、我们的小美无家可归，太可怜了，我们今天就一起帮小美这个忙，帮她创造一个舒适的家好不好？

——出示课题《小鸟的家》

（设计意图：利用无家可归的小鸟，唤起同学们的爱心，引导学生发挥想象，小鸟为什么无家可归？它想不想有个家？想有个怎样的家?引出课题。）

二、小鸟找家园

1、小朋友们都非常的有爱心，我们小美原来住在美丽的森林里，可是现在无家可归，你们知道为什么吗？

（白板展示树被砍了、鸟窝被小朋友破坏了画面）

2、树被人类砍伐了，小鸟没有家了，那么我们想要给小美找家还得找树。树有小朋友会画吗？

3、那现在请小朋友用五分钟时间在纸上画出一棵树。

4、收上学生画的树，讲解三张不同造型的树。

5、小朋友们画了树，老师也一样要帮忙，老师也画了一棵树，为小美建造家园。

（把原先准备好的树贴到黑板上）

6、现在我们的小美有了好多漂亮的树家了，它很开心，可是它一个人害怕，小朋友们能不能帮它请一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家？

（设计意图：通过帮小鸟找家，使学生理解小鸟的生活环境，了解它的生活习性；在找家的过程中发挥学生的想象，自己动手给小鸟设计理想的家。）

三、小鸟找朋友

1、赏一赏：小朋友真棒，非常的有爱心，那么老师就请小朋友们跟着老师到大自然中去为小美找朋友好不好？（白板课件出示小鸟的图片集）（黑板出示观察要求——观察：外形 花纹 颜色

）

师：刚刚我们看到了这么多的小鸟，小朋友们想不想把他们画下来给小美做朋友啊？

2、说一说：师：好，那么我们先来观察一下小鸟的形状。（出示课件小鸟图片）

请学生回答小鸟的外形特点。（黑板出示——表现：外形）

——椭圆的身体、眼睛····

那么我看到那么多小鸟有什么特征吗？

——学生回答

不同的小鸟有很多不同的特征，我们画的时候也要画出它的特征（黑板出示：特征）

教师示范

3、玩一玩：好，今天我们来做个小游戏好不好？

小朋友们只要说：小鸟小鸟快出来。那么这小鸟就会出来，而且每一只都是不同的。想不想看看？

黑板出示小鸟：看看这只小鸟有什么特点

学生回答

师：再看一只，那么小朋友们应该说？

小鸟小鸟快出来

师：这只小鸟又有什么特点？

4、画一画：师：我们的小鸟长的原来也很不同，而且小美告诉老师，它希望它的朋友有的大大的，有的小一点的，有胖胖圆圆的，有瘦瘦扁扁，最好每一个朋友都长的不一样。

那么下面请小朋友们用五分钟时间画一只小鸟的外轮廓。

5、个别学生的画展示评价

（设计意图：通过白板对小鸟图片的展示，学生对小鸟的不同形态、结构、色彩都有了初步的认识，在展示的过程中可以锻炼学生的观察能力；通过对小鸟不同图片的欣赏，让学生将小鸟表现在纸上，锻炼了学生的表现能力。）

四、小鸟穿花衣

1、小朋友们为小美请来了这么多好朋友，小美决定要办新家舞会来庆祝。所以请小朋友们为我们的小鸟好好打扮打扮。我们可以怎么打扮呢？

（生说说自身所想的创意）

2、引导说出：花纹、颜色（黑板出示）

3、教师示范

4、（播放音乐）学生画完小鸟并剪下来。

（设计意图：小鸟穿花衣是一个自主创作过程，既可以表现学生的观察力也可以提升学生的色彩表现力。）

五、小鸟办舞会

1、请画好的小朋友，带着你的小鸟飞到自己组的树林里来，参加

“新家舞会”。等下，我们看看哪一组的新家最美丽。

2、感受合作效果，相互评价，相互促进。

师：选出你最喜欢的小鸟朋友夸夸它。并且说一说你最喜欢哪一组新家，为什么？

课件出示：小鸟，你的······真美，我很喜欢你。

3、教师示范评价

师：老师先来做个示范：小鸟，你的羽毛有爱心的花纹，有好多漂亮的颜色，我真喜欢你。

小鸟：谢谢你，这以后是我的新家欢迎你来做客。

（设计意图：通过展示评价让学生在评价过程中体会创作的美，并能够用客观、公平、公正的心态去面对别人的作品，从而锻炼学生的口语表达能力以及审美能力。） 4、师作课堂总结，升华情感教育。