第11课图形手拉手教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：第11课图形手拉手教案教学设计导入设计

正文

课

题

图形手拉手

课时

课型

新授

二方连续同学们可能没有听说过，但应该都看见过，只

学情分析

是不知道它的名字，这节课上我要让他们更多的欣赏、了解

二方连续在我们国家以及我们身边的应用。

1．欣赏二方连续的作品，简单制作二方连续，学会基本的

制作方法。

教学目标

2．通过设计和制作，培养学生的立体造型能力和动手能力。

3．培养学生的审美情趣。

教学难点

教学重点

教学手段

运用不同的手法大胆进行创作。

简单制作二方连续，加深对民族传统艺术的了解。

多种手拉手的动物、幻灯片、卡纸、剪刀、彩色笔等。

一．引入新课

出示范作。

说出这些图形有哪些特点？

揭示课题——图形手拉手。

教

二、讲授新课

1、欣赏一组花卉手拉手的图片。

2．它们有哪些特点？

都是相同的图案，连续一样的。

学

这就叫做二方连续。

3、二方连续的定义：以单独的纹样向上下或左右重复

排列而成的装饰图案，

叫做二方连续。

4、二方连续的骨骼分析

散点式：以一个点为主要单体重复构成，具有密集

效果，显得整齐、有序。

直线式：有明确的方向性，可垂直，可水平，可向

上或向下，也可以上下交替；

波纹式：以波浪线为骨骼，其他纹样依附波浪线，

过

分为单线波纹和双线波纹两种，

可同向排

列，也可反向排列。

一整二破式：中心位置有一个完整形，上下或者左

右各有一个半破形。

综合式：几种形式叠加在一起。

三．动手操作

设计制作一组手拉手的图形，，可以用剪、贴、画

程

相结合的方法，要美观、大方。

四、作品展评

学生作品展示，互相讲评。

五、课后拓展

观察生活中还有哪些图形手拉手的应用。

第11课图形手拉手教案教学设计导入设计