双脚跳第二课时教学实录

二年级体育课《双脚跳》

——“快乐的小兔子”教学设计

指导思想：

1、本节课的教学目的是以学生体质健康标准为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。

2、本科所学的内容是兔子舞，根据低年级小学生自制力和理解力较差，情绪变化较大，而身心发育较快的特点，教师通过语言描述、音乐渲染等手段创设课堂教学情境，又发学生学习体育运动的主动性与积极性，让学生置身于情境中去体验各种学习的内容。

实施：

老师：同学们好。学生：老师好。

老师：同学们都见过小兔子吗？

学生：见过，我见过。

老师：那你们知道小兔子平时是怎么跳的吗？

学生：我知道

老师：有没有哪位同学愿意上前面给大家表演一下兔子是怎么跳的？

老师：刚才这位同学跳的非常好。今天同学们要把自己想象成一只可爱的小兔子，

跟着老师学习一下兔子是怎么“跳舞”的，好不好？

学生：好

老师：现在同学们就已经是一群听话的小兔子了，下面大家就

一起跟着老师到神秘的森林里去一探究竟。

独木桥

老师：小兔子们现在要跳进草丛中去看一看（跟随老师跳进呼啦圈创设的草丛中）。

老师：要过桥了，大家要跟紧前面的小兔子，注意不要拥挤，一个一个的过桥。

（带领学生做完后领到半圆场地站好）

老师：小兔子们已经安全回到自己的家里了，我刚听说今天有个舞会，要让小兔子们表演集体舞蹈，现在大家就来跟着老师一起学习兔子舞好不好？

学生：好

老师：首先我们要一起学习兔子舞的节奏。大家伸出手来跟老师一起来打节奏。

“1,2,3,4,5,6,789”（练习两到三遍）

下面跟随自己击掌的节奏，轻轻地跳起。（老师示范，集体练习两到三遍）

注意自己手打得节奏要跟你脚下跳的节拍相一致。

老师：好，刚才小兔子们学的非常认真。接下来，我们要变换一种方式，继续练习我们的舞蹈。现在大家要仔细看老师是怎么变换的。

（左腿向左侧踢两次，右腿向右侧踢两次，然后双脚并拢向正前方跳跃一次，再向后方跳跃一次，最后三次都向正前方快速跳跃）

老师：下面，小兔子们边打拍子，一边自己练习（教师下去个别指导）

老师：停。刚才大家练习的非常好，可是有的小兔子在打拍子的时候出现了站不稳的问题，下面老师再教大家一个方法。

老师：（边示范边教授大家口令）“左、左；右、右；前、后；前前前”

踢左腿的时候喊两遍左，踢右腿喊两遍右，然后是前，后，最后三遍前前前

老师：现在大家自己试着做一遍好不好？预备，开始

老师：很好。接下来两个人结组，用你自己喜欢的方式，喊着口令练习一遍。

（老师去看各组练习的情况）

老师：好，有哪一组小兔子愿意来给大家表演一下？

老师：这组小兔子跳的好不好？

老师：咱们今天参加的舞会要求是要集体进行，所以现在咱们要全部小兔子连成一组进行练习。好，全体向右转。后面同学向前看齐。把手轻轻地搭在前面同学的肩膀上。（注意不要互相拥挤，胳膊要伸直）

老师：下面咱们集体试一遍，连续喊三遍口令。预备，开始

老师：刚才有的小兔子们发生了碰撞，我们一定要注意，练习的过程中全体口令一定要一致，脚下的步伐也要跟口令相对应。咱们再来一遍，全体向后转。

老师：刚才这一遍练***家进行的非常好，下面咱们就要去参加兔子们的舞会了。大家跟随音乐，一起来体验集体兔子舞。

老师：预备，开始。

老师：今天的舞会非常的成功，大家也表现的非常的好。最后大家跟着老师，一起来让咱们紧张的神经放松下来。(老师带领跟着音乐做放松运动) 老师：今天大家当了一回小兔子，学习了兔子的舞蹈，大家开不开心？

学生：开心

老师：今天大家学习的非常认真，课后大家可以继续发挥想象力，创新出你自己特色的跳兔子舞跳法。好，全体立正。今天的课就上到着，同学们再见。