13 叽叽喳名师教学设计2
13 叽叽喳名师教学设计2
未知
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关键词：13 叽叽喳名师教学设计2
正文
单元主题：我喜欢的动物
课题名称：叽叽喳
教学类别：绘画
课时:
1课时
教学准备
学生：记号笔、彩色笔等。
教具：课件、范作、彩色笔等。
教学目标
知识与技能：感受动物的形态，发现动物的基本形。
过程与方法：依据动态变化规律，用蛋形画出小鸟。
情感态度价值观：欣赏并表述自己和他人的作品。
重点难点分析
教学重点：用各种蛋形组合成小鸟。
教学难点：用各种蛋形组合成有动态变化的禽鸟。
教学环节
发现与引导
1、师：小鸟长的像哪个形状呢？
2、出示蛋形，学生练习画蛋形。论（接近圆形，略扁，线条弯曲流与畅。）
尝3、师生互动，学习鸟的具体绘画试
步骤和方法。
观1、欣赏观察各种动态的禽鸟。
2、观察各种动态的禽鸟，归纳用察蛋形组合出有动态变化的禽鸟。
与3、师生互动完成动态鸟的画法并发进行装饰。
讨现
绘1、欣赏同学优秀作品。
1、欣赏同学优秀作品。
学生练习。
2、作业要求：用大小蛋形画出自2、学生练习。
1、观察发现鸟形与蛋解决重点：用形的联系。
各种蛋形组2、练习画蛋。
合成小鸟。
3、学习鸟的具体绘画步骤和方法。
1、欣赏观察各种动态解决难点：用蛋形组合出的禽鸟。
有动态变化2、掌握用蛋形组合画的禽鸟。
出有动态变化的禽鸟。
1、师：今天，老师给大家请来了1、聆听想象。
一位好朋友，你们猜猜看，它是谁？
2、展示小鸟，揭示课题：《叽叽喳》。
运用鸟鸣声吸引学生注意力和好奇心，导入新课
揭示课题。
教师活动
学生活动
设计意图
画与指导
评价与交流
己喜欢的各种动物的小鸟并画
出美丽的羽毛。
3、学生练习，教师巡视辅导。
1、展示作业。
1、自评与互评
1、自评与互2、组织讲评。
2、懂得爱护鸟类，保评，体验成3、师：教育学生爱护鸟类，保护护环境。
功。
环境。让人类与鸟类共相依存，共2、渗透思想筑美好家园。
教育，提高人文素养。
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 07:50:00
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作者信息
5ygggwenku_75794
来自：学校：上海市嘉定区城中路小学
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