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《有趣的大公鸡》教学设计上海同济黄渡小学陈迪一年级学习准备期美术课应以审美启蒙教育为核心，培养美术学习兴趣为重点，注重美术学习习惯的初步养成。《有趣的大公鸡》一课以锻炼学生们的观察能力入手，引导学生观察并总结出大公鸡的基本特征，并通过教师趣味性的示范，激发学生对美术课的兴趣，再引入形状概括方法，直接
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13 叽叽喳教案及板书设计
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关键词：13 叽叽喳教案及板书设计
正文
《有趣的大公鸡》教学设计
上海同济黄渡小学
陈
迪
一年级学习准备期美术课应以审美启蒙教育为核心，培养美术学习兴趣为重点，注重美术学习习惯的初步养成。《有趣的大公鸡》一课以锻炼学生们的观察能力入手，引导学生观察并总结出大公鸡的基本特征，并通过教师趣味性的示范，激发学生对美术课的兴趣，再引入形状概括方法，直接对接了学生在幼儿园阶段的经验，使学生更容易掌握，轻松的课堂氛围和简单有趣的表现方法，有效帮助学生实现由幼儿园到小学美术学习的愉快过渡，为他们的心理与行为奠定良好的基础。
课题：
有趣的大公鸡
教学目标：
知识与技能：了解大公鸡主要特征，学会用形状概括的方法画出大公鸡。
过程与方法：通过观察、对比与尝试，发现大公鸡的基本特征，并用形状造型方法表现大公鸡。。
情感态度价值观：学会认真观察的好习惯，激发学生学习美术的兴趣。
教学重难重点：用形状概括大公鸡。
点：
难点：公鸡动态把握。
教学环节
教师活动
1、教师迅速用画笔在黑板上画出鸡、鸭的合体。
2、请同学说说这是什么动物。
3、通过公鸡图片请同学观察公鸡的主教
学
准
备
学具：铅画纸、记号笔、油画棒。
教具：多媒体课件、铅画纸、记号笔、油画棒。
学生活动
1、学生观察教师所画物象。
2、学生观察并总结出大公鸡设计意图
1、通过学生观察对比和教师范画自然引入课题，同时激发学生学习兴趣。
欣赏与发现
要特征。
特征。
4、教师引导学生总结并概括公鸡特点。
5、引出课题《有趣的大公鸡》。
1、教师示范结合大公鸡特征用形状表现1、学生认真观1、现场示范大公鸡，并说说陈教师是用什么方法完成的。
2、请同学们说说在幼儿园我们还学会画什么样的形状，画一画。
3、教师根据同学们所绘形状变化成为大公鸡。边画边重复大公鸡的主要特征（绘画元素），并请同学描述公鸡的姿态。
圆眼睛，尖嘴巴
红鸡冠，大尾巴
椭圆的翅膀，
尖尖的爪。
4、请部分同学尝试。
1、请同学们创作大公鸡。
作业要求：
1、造型生动
实践与指导
2、色彩丰富
3、动态准确
3、教师巡视指导。
1、展示作业。
2、自评与互评。
3、发现学生的各种优点加以表扬。
展示与评价
4、自评与互评。
6、课堂拓展与小结。
察教师的示范过程。
2、说出形状，并画出来。
3、说说教师是
用什么方法完成的。
4、描述公鸡动态。
以让同学们更加直观地发现教师的作画方法。
2、对接了学生在幼儿园阶段的经验，使学生更容易掌握。
讨论与尝试
5、部分同学尝
试用教师所授方法画大公鸡。
1、同学们一起1、请同学们尝试绘画。
一起尝试创
作。
1、展示自己的1、通过评述作品。
锻炼学生表2、交流互评
达能力。
2、激发学生学习美术的兴趣。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《13 叽叽喳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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