弹力与形变第二课时教学实录

第1课

弹力与形变

本课教学目标：

1、初步知道当物体形状发生变化时会产生一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。

2、通过设计以不同大小的力挤压弹簧，培养学生细心观察、比较的能力。

3、

初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力，感受科学在生活中无处不在

活动设计

活动一

改变物体形状，观察其变化

活动目标：

1、通过观察多种物体在改变形状后的变化现象，认识到物体在外力的作用下，形状会发生变化。

2、在观察和比较中，培养学生细心观察、比较的能力。

活动器材：

弹簧、泡沫塑料、铜片、橡皮泥、纸、锯条、橡筋。

学生活动

指导要点

1、观察：为同学们准备的多种材料

★引导学生回忆自己的生活经验，激发2、猜测：如果用手压、拉这些物体，学生的学习兴趣。

这些物体会有什么变化？

★指导学生仔细观察不同物体手压后3、小组实验：

的变化情形。

4、交流：

★引导学生发现不同的物体在外力的5、演示：比较弹簧、橡皮泥手压后的作用下，形状发生的变化可能是不一样变化

的

活动二

感受弹力

活动目标：

1、通过在弹簧上把乒乓球弹往高处的实验，初步让学生认识弹力。

2、通过不同的物体弹乒乓球的实验，让学生初步感受弹力的存在。

活动器材：

乒乓球、弹簧、泡沫塑料、铜片、橡皮泥、纸、锯条、橡筋

学生活动

指导要求

1、活动：将一乒乓球放在弹簧顶部，★教师尽可能地引导学生把弹簧放成用手捏住乒乓球两侧向弹簧的一侧挤不同的状态，在弹簧的一侧挤向弹簧的压，然后放手，观察发生的现象。

另一侧，让学生发现当弹簧竖放，乒乓

球放在弹簧的上部，可以让乒乓球弹上

高处，当乒乓球放在弹簧的底部时，乒

乓球可以更快地弹向地面，当弹簧横放2、讨论：是什么力量让乒乓球弹出去？

时，乒乓球也可以弹向远处。

小结：

★帮助学生初步理解弹力的概念：物体3、活动：其它的材料能不能把乒乓球开关发生变化时，会产生一种恢复原来弹出去？

形状的力，这种力叫做弹力。

4、交流：

★让学生感受不同的物体都有弹力。

活动三

感受弹力的大小

活动目标：

1、通过设计以不同大小的力挤压弹簧，并测量松开弹簧后，小车行进的距离，在分析与比较中发现物体的形变越大，产生的弹力越大。

2、初步培养学生的预测能力以及设计和进行简单实验的能力。

活动器材：

小车、弹簧、尺、活动板（为做测力计服务）

学生活动

指导要求

1、问题：同样用弹簧弹出乒乓球时，★引导学生在前面的实验现象中发现有时乒乓球弹得远、有时弹得近，这是可以进一步探究的问题，发现乒乓球弹为什么？

得远、近与弹簧的挤压的程度不同有2、讨论：弹簧形状的改变的程度和它关。

产生弹力的大小有什么关系？

猜测：怎样证明自己的想法？

★引导学生发现物体被弹得远、近与弹3、设计与讨论：在教师的引导下，设簧的弹力大小有关。

计探究弹簧形状与弹力大小的实验方★注意指导学生进行比较实验时应控案

制相关因素，引导学生进行实验方案的4、小组实验：以不同大小的力挤压弹设计，注意实验中哪些条件应是相同簧，使弹簧的压缩程度不同，测量松开的，可关注弹簧被挤压的程度变化以及弹簧后小车的行驶距离。

松开弹簧后小车行驶的距离，并要求记5、交流：

录在表格中。

6、小结：

活动四

生活中弹力的应用

活动目标：

1、

初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力。

2、

感受科学探究的乐趣，激发学生学习科学的欲望。

活动器材：

媒体

学生活动

指导要求

1、观察（媒体）：四种物品，哪里应用★引导学生联系自己的生活，并将所学了弹力？

的知识与日常生活有机的联系。

2、讨论：在日常的生活中哪些地方用

到了弹力？

3、小结：弹力是我们生活中常见的一种力。