6、红色的画优秀课堂实录

一、复习导入 自主感悟2

师：同学们，马老师今天给大家带来了一位好朋友（出示红椒宝宝）你听！

（录音：三年级的小朋友们，大家好！我是红椒宝宝，很开心认识大家，今天就让我和大家一起快乐地学习吧！我们一起加油）

师：红椒宝宝可是一个幽默的孩子，他会变魔术呢，第一次见面，他就给大家带来了表演，请睁大你们眼睛，下面是见证奇迹的时刻。（出示三个装有水矿泉水瓶子。一一的装进红椒宝宝的肚子，摇一摇在拿出来，出现了红/黄/蓝三色）

师：它们是。。。。。。

出示红/黄/蓝三色ppt（生：是三原师：那你知道为什么叫三原色吗？）

师：这三种颜色非常神奇，他们相互调和可以调出很多漂亮的颜色，让我们的生活变得更加的多姿多彩。但是这三种颜色却不能被其他颜色调出来。所以我们就把这三种颜色叫做三原色，你们喜欢他们吗？[出示教具三原色，红

黄

蓝】

师：马老师也喜欢，可马老师特别喜欢红色，红椒宝宝也是....... 今天就让红椒宝宝带我们一起去享受红色的带给我们的视觉盛宴。

板书部分课题

红色

二、多维体验 感受红色 5

师：课前红椒宝贝拜托马老师请同学们收集生活中漂亮的红色物体，谁来给大家介绍一下你收集到的红色物体？（用举手）

（你收集到的红色物体多特别呀，真是善于观察生活的孩子。还有不一样的红色吗？）

老师追问：你还知道其它的红色物体吗？我们的红椒宝贝也给大家带来红色的礼物，一起来看看，他们是…他们是…（）出示PPT）

看了同学们和红椒宝宝展示的物品，我们发现红色只有一种吗？

生：不是。对，它还有很多的兄弟姐妹。你能的说出他们的名字吗？

（学生说、老师出示不同红色卡条，）这些颜色都是红色大家族的成员。

今天红椒宝宝还带着兄弟姐妹来到了我们的课堂，红椒宝宝高高兴兴的来到一大组、橙红哥哥来到二大组、玫红姐姐来到三大组、粉红妹妹来到四大组。

师：红椒宝宝高兴极了，看到大家这么积极，听、红椒宝宝有话想说： 同学们，红色是大家喜欢的一种色彩，可是，你知道吗，我们红色都有善变的性格,有时温和,有时急燥,把这些不同的红色放到不同的地方，它带来不同的感受。

PPT：

1.红色给你什么感受？看完视频后回答

板书：喜庆 吉祥

2.出示朝霞、火的照片

那么，此时的红色给你什么感受？ 板书：温暖 生机

3.【出示课件奥运健儿身披国旗,看着国旗冉冉升起时的图片）

当奥运健儿身披国旗,站在领奖台上，看着国旗冉冉升起的时候，你觉得，他们这个时候在想什么?你也许会为自己生在这样伟大的祖国而自豪，这个时候的红色又代表什么呢? 代表了：激动 兴奋 光荣…

板书：光荣 自豪

4.出示火锅

这红红的火锅、辣椒又会给你什么感受。

板书：火辣 刺激

师：看来，红色就像我们人类一样，有着许多不同的性格，把它放在不同的地方，会带来不同感情，有时候带来，（火辣、刺激）；有时候带来（光荣、自豪）；有时候带来（温暖 生机）更多的时候，给我们带来（喜庆 吉祥）。

三、理解红色 合作探究 8 一）红椒宝宝表扬大家呐，听——

同学们，你们很会观察和体会，很好地了解了我们红色家族的性格，可是，想要利用我们画好一张红色的画可不容易，更多的问题等着同学们一起来解答，你们准备好了吗？

板书余下的课题：红色的画

二）★分析红色的画

【出示课件农民画家孙佃珍《剥玉米》】：

看，这是农民画家孙佃珍的作品《剥玉米》。

1.请以小组为单位，带着下面的问题欣赏作品：

a.这幅画使用了哪些红色。

b.为什么使用了深浅不同的红色来处理画面？

有粉红、玫红、橙红、红色、深红、紫红等深浅不同的红色兄弟姐妹。

（不同红色——丰富、层次）看看你们找的准确吗？师总：画面有 用深浅不同的红色让画面更加丰富、有层次。

3.学生小组交流——回答。

4.师：画面中，除了红色，你还有什么发现？

红色在画面中起到了什么作用？（体现出丰收的景象）

（冷暖对比——色彩鲜艳）

师总：红色是中国人最喜欢的颜色，这幅画以深浅不同的红色为主色调，同时加上少量的黄色、黑色、蓝色，绿色等对比强烈的色彩，让画面鲜艳、绚丽多彩，表现丰收、喜悦、开心的视觉美感。看红椒宝宝又出来了，他要做什么呢? 5.（红：同学们，恭喜你们，通过你们合作探讨，你们找到了表现红色作品的金钥匙，为了奖励你们，我特意送来了作品，雷洪《红色印象》《花与猫》。

看！还有小朋友的作品《大过年》。《石榴》《红色的花》《大丰收》你更喜欢哪一幅？

6.欣赏了这么多红色的作品，你们是怎么理解红色的画：

A、画面全部用红色画的画，B、画面以红色为主的画。

选a还是b 师小结或者齐读：红色的画是以红色为主的画，同时还可以加入少量的蓝色、黄色、绿色、紫色、黑色、白色让画面更鲜艳、醒目。

四、表现红色

释疑导法 4 1.教师示范

看了这么多红色的画，马老师也想创作一幅红色的画，你们想看看吗？看好了！第一步：用深浅不同的红色画一个圆

第二步：观察这个这个圆，像什么？我觉想灯笼、蛋糕、苹果。

加上其他的图形，你还能联想吗？ 能：比如说

请看？马老师是怎么联想的？【微课】

出示微课完整的播放，

第一步：用深浅不同的红色画一个圆

第二步：联想、变换角度联想，

第三步：根据联想勾线、添画。

第四步：加入少量对比色，添加背景。

六、走进红色 创作体验 15 马老师用这样的方法，完成了好多幅红色的作品。

可是红椒宝宝说：在这个世界上还有很多盲人不知道什么是红色？假如让你告诉它，红色是什么什么样的，你会怎么说？

今天，红椒宝宝希望大家创作一幅红色的画，送给盲人。要求很简单，选取深浅不同的红色，再加入少量的对比色，创作一幅漂亮的红色的画。

红椒宝宝已经在这里，等着收集你们送给盲人的作品了。准备好了吗？现在开始！【出示舒缓背景音乐和动画一些红色的物体】

七、欣赏作品 品味红色。 5

评价的标准： 同学们因为盲人看不见，你送的《红色的画》需要你们自己来介绍。谁来介绍

八、情感延伸 拓展红色 1 （背景音乐）教师有情感地：

孩子们，你们今天的表现很棒，老师从你们的作品中感受到了你们的创造能力，更感受到你们那一颗颗真诚的爱心，老师为你们骄傲，你们就像红椒宝宝一样乐于助人。希望你们以后能继续用火热的心去帮助有困难的人把温暖带给我们身边的每一个人，让爱布满我们生活的每个角落，你们能做到

吗？好，今天的课就上到这里，谢谢大家。