Bppt课件课堂实录｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel?第二课时A Let’s learn/Write and say/Let’s wrap it up 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。2. 能够正

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所属课文：B

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2018-04-15 18:15:00

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学校：禄劝县九龙镇九龙希望小学

Bppt课件课堂实录

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Unit 6 How do you feel?

第二课时

A Let’s learn/Write and say/Let’s wrap it up 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

3. 能完成本页的看图完成句子的活动。

4. Let’s wrap it up板块是一个词汇归类活动：feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量启发学生思考，让他们自己进行总结、归纳。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation

1. Greeting

2.引用学过句型，How does he \she feel ?操练交流。引出People have different feelings .

Step2 Presentation

1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点:Animals have feelings . 2、教师播放小狗puppy 的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do? 要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。

3、教师呈现A；Let ‘s learn 板块的挂图，与学生谈论图片

：not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does Sarah feel? How does the cat feel? Why? 要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。

Step3 .Practice

1、记忆游戏

2、快听快看

3、我能把单词找出来

Step4． Production Write and say

1、教师展示教材上的插图，what is he \she doing ? What are they doing? How do you feel? Can you guess? 要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。

2、小组进行看图说话的交流活动。

3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is …

They’re…

I’m…

关于本教案的常见问题

Q：Bppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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