C获奖说课稿

Unit3 My weekend plan PartC 教

学

目

标

知识与技能目标： 1.

能够从图片信息中推测考察点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。 2.

能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生的语言输入。 3. 能够理解故事内容，朗读、表演故事，能恰当运用故事中的语言。 过程与方法目标：学生通过听、读等综合技能活动，在合作学习中巩固新知，增加语

言输入。 情感、态度和价值观目标：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，激发学习

兴趣。

重点：听、说、认读 story time 部分的对话。 难点：听、说、认读 story time 部分的对话。 Step 1. Warm-up 1.

播放歌曲 What are you going to do?，学生跟唱。 2.

Free talk：What are you going to do? I am going to . Step 2. Presentation Look at the text on page 28,Find and say more words like these F is for family . We will all be together tonight. A is for autumn .It is the autumn season. M is for moon. We eat mooncakes and tell stories about the moon. I is for “I ”I am so happy today. L is for love . We love Mid-Autumn Festival. Y is for .You can be together with your family, too! C 、Story Time 1.

谈论松鼠和小熊将要做什么，what are you going to do tomorrow? I’

m going to learn how to swim.引入关于去游泳的趣味小故事，提出问题松鼠教会小熊游泳了吗？怎么教的？ 2.

学生小组内阅读故事，借助图片，初步感知故事内容，可画出

不懂的地方，教师巡回指导。 3.

请看得懂的学生讲讲故事的梗概，教师逐图讲述故

事，引导学生观察图片，帮助学生理解故事内容。 4.

学完故事，解决问题：How does zoom learn to swim? 学生选择答案。

We should always remember:” Learn by doing”

根据选择结果回生选择答案。 We should always remember:” Learn by doing”

根据选择结果回应故事的结局，it’s easy ! We should always remember:” Learn by doing” 5.

6.

播放故事录音，学生跟读模仿。 学生小组内表演故事。

Step 3. Practice 1.阅读主情景图，感知会话内容，了解朋友们的周末活动，以及将要做的事情。

2.练习巩固：教师准备一些卡片，时间地址，事情。事先发给同学，让小组内的同学运用所学的句型合作完成

采访任务，培养学生语言运用的实际能力。

Step 4. Summary and Homework：

熟练朗读故事，试着表演故事。