C教学设计模板｜教案在线预览

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Unit 1 Our school C story time 教学重点：复习Let’s learn 部分的单词computer room, music room, art room, playground。教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this t

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-15 08:46:00

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学校：大城县大尚屯镇南席阜中心小学

C教学设计模板

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2018-06-15 08:46:00

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关键词：C教学设计模板

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Unit 1 Our school C story time

教学重点：复习Let’s learn 部分的单词computer room, music room, art room, playground。

教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …?

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

通过课件图片复习

Let’s learn 部分的单词computer room, music room, art room, playground等

（二）呈现新课

（Presentation）

看图片This is Zoom. This is Zip. 播放课件回答问题What do they see ? （They saw the library等等。）What is Zoom looking for ? （He is looking for the lunch .）

跟读录音

小组合作朗读

（三）趣味操练

（Practice）

1、同桌两人根据图片，运用所学句型就学校建筑物及其位置，

进行创编对话。7组同学上前表演。

2、看图片练习句子Where’s the....? It’s on the first/ second floor.

3、Which is missing? 活动。看图片说单词。

4、Catch the plane 活动。看图片说单词。

5、Look and write 活动。检查书写。学生上前展示。

播放Story time 的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

（四）Homework 做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

课后反思：本节课我将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求，学会了用英语介绍自己的学校。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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