C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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PEP小学英语四年级下册第一单元part-C-教学设计何燕云一、教学内容Part C story time 二、教学目标1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。(重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 16:48:00

来源学校

学校：忠信镇径口小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-17 16:48:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

正文

PEP小学英语四年级下册第一单元part-C-教学设计

何燕云

一、教学内容

Part C story time 二、教学目标

1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。(重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This /That is the… 及

Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.

2. 能自主阅读短文并完成练习。

3. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。

三、教学重难点

1. 掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers’ office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room. 2.掌握句型This /That is the… 及

Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

四、教学准备

教学图片、教学课件。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up) 1. 教师播放本单元的歌曲“Our school”，学生跟唱；

2.通过“比眼力”和教师开头提问的方式，复习所学过的单词和句子; Step2 新课呈现(Presentation) 学习Story time (1) 教师介绍故事背景：一群小动物正在参观河马先生的学校，让学生记住小动物们参观了哪些地方。

(2)教师播放录音，学生静听。播放第二遍录音，让学生逐句跟读。

(3)教师出示课件，学生根据课件分角色朗读课文。教师及时纠正学生错误。

(4)教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，鼓励抢答。

Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 歌唱比赛：让学生小组比赛唱歌曲our school，评选最优小组。

2. 做一些巩固联系，比如说“比比记忆力”和“比比判断力”。用不同的游戏形式让学生记住本单元表示科室的重点单词和句子。

课堂小练习：

一、英汉互译。

①教师办公室______ ②第一层 _____ ③第二层________ ④计算机室______ ⑤图书馆________ ⑥操场 _________ ⑦next to ______ ⑧homework____ ⑨gym ________ 二、连词成句。

①the, This, library, is (.)

②the, That, is, playground (.)

③have, Do, an, room, art, you (?)

Step 4 总结(Summary)

提问学生，让学生自己总结。

六、置作业（Homework）

1、唱第10页的歌曲给家长听；

2、读一遍Story time；

3、预习课本第15页。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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C教学设计(第二课时)