C教学设计案例

Unit6

Shopping

第三课时

【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit6 【主 题】Shopping 【课 时】第3课时：C story time 一、教学目标

1. 复习词汇：skirt, expensive, pretty,cheap 并知道这些是形容东西的词语

2. 学习句型：Can I help you? How much is it?. Is it pretty? 3. 能听懂、会唱歌谣。

4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。

二、教学重难点

重点

1.

把学过的句子自己读出来。

2. 会说句子Do a good job.，No problem. 了解购物的基本需要及要求。

难点

1. 能在创设的情境中运用句子进行对话。

。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、图片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。

T:Good morning, boys and girls. Ss: :Good morning, Mr/Miss... T:Do you like shopping? S:Yes T:can I help you? 2.listen to music (由情境和任务导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。）

Step 2: Review，

复习上节课所学的内容，以便引入新课程教学。What is this? How much is it? （复习内容，让学生能适应以下的学习）

Step 3: Presentation 1. C story time (1) Rview Do you like shopping?/Can I help you? 出示课件，复习句子

如：T:Do you like shopping?

S:Yes T:can I help you? (2)Enjoy lhe song Teacher and student sing together. Clap your hands. 2.教师播放关于询问价格的课件，先让学生观看，然后师生对话，如：(1)T:What is this? S: It is a........ T: Is it pretty? S:Yes T:How much is it? 用一问一答的形式让学生尽快融入课堂教学。

（2教师出示图片并提出问题。

T:Now,look at the picture and answer my questions. Who are they? Where are they? S:Zoom and elephant. They are in a shop. (3)

播放课文动画，并思考Why is Zoom fired? 学生跟读

3.

Open your books and read after me （1）教师反复教读。

（2）学生四人一组相互读。

4.弄懂这篇故事，回答问题。

5.四人一组再次读，进行较色扮演。

教学反思：这篇故事说的是售货员Zoom把衣服价格弄错而被辞退的小故事。大多数句子都学过，不难理解。本次课我创设情境想引学生进入课堂，读懂故事。学生在与老师交流过程中较吃力听不懂老师的问题，在今后教学中，应多多培养他们的交流能力。