C课件配套优秀是什么类型的资料？

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C课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：C课件配套优秀

正文

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教学设计

一、

教学背景

教学年级：四年级

课

型：新授写作课

执教教师：黑龙江省哈尔滨市电工小学

王晓杰

教材分析：人教版PEP小学英语四年级下册第六单元

Shopping第五课时

本课按教参课时划分是人教版小学英语四年级（下）第六单元的第五课时。本单元的主要话题是购物，原本的Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读一则服饰店促销广告，并根据文章回答问题；第二部分为书写活动，要求学生了解促销英文广告应用文体，在教师的帮助下写出英文广告。本课语言能力培养主要包括对商品价格高低、大小、外观等的表述：They are very cheap. 介绍商店出售的商品：We have many nice scarves. We have many pretty colours for you. 基于教材特点和本次大赛课型的设置，我进行了文本的深层挖掘和教材的重组，将设计思路定位为以读促写，引导学生整体阅读分析促销广告，了解大意和各部分的内容结构特点并完成一份创意广告的写作。

教学重点：让学生了解他们平时并不熟悉的英文促销广告应用文体的特点。

教学难点：学会在创设的仿真实语境中进行英文促销广告应用文体的写作。

学情分析：

本课授课对象是四年级学生，通过几年英语的学习和积累，学生已经有了一定的语言基础。学生对于英语书写和仿写有了初步的认识和理解，也具有想试一试，写一写的兴趣和欲望，但是对于英语写作的技巧还有待于加强。通过本课的学习，激发学生写作的兴趣，初步进行写作指导，促进学生英语思维能力的提升和英语文化意识的形成。

二、

教学目标：

1、

学生能够理解促销广告的语篇意义，能够按照意群和正确的语音、语调、语气朗读广告。

2、学生能够通过阅读促销广告，在教师的指导下，提炼出促销广告的基本结构和语言特征，能够掌握书写规则，完成仿写到独立创编促销广告的学习任务。

3、学生能够通过自改、自评、互评、师评等形式积累初步的英语写话能力。

4、学生能够通过本课时话题的学习，理解理性消费的重要性，乐于将义卖收入用于献爱心，从而培养学生健全的人格。

三、

教学过程

Step One: Pre-writing. 1、Greeting 【设计意图】遇到新老师，学生心理难免紧张，教师通过和学生之间的对话拉近与学生的距离，让学生尽快进入英语学习状态。

2、Warming up and leading in

T: Look! Before ,thirty yuan. Now they are five yuan . They are on sale.(出示粘贴板书标题SALE!) Let’s go and have a look! What else are on sale? Right! All things here are on sale! 【设计意图】通过情境设置，迅速将学生带入文本学习；单词的学习和价格的猜测以及卖点的形容，让学生利用口头英语为下一步的任务单完成做好语言的积淀。

3、Presentation 2

【设计意图】学生通过完成任务单并复述任务单，再次快速直接进入文本的核心句型的使用和运用，为后面学生的仿写奠定坚实的语言基础。

Step Two:While-writing.

Step Three: Post-writing.

资料摘要

C课件配套优秀

C课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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