B优秀教学设计范文

课题与教学内容

Unit6 How do you feel？

B Let's learn PEP六年级上册

课时

1 安排

教

学

内

容

教

学

1. 掌握四会单词wear, more, deep, breath, count。

2. 能够听、说、读、写短语see a doctor, do more exercise, 知识技能

wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3.能够合作完成Play card games部分的游戏和情景表演。

经历游戏活动使学生熟练掌握四个短语的拼写，巩固加深过程方法

认读，复习旧句型并在情景中运用句型。

情感态度

培养学生的口语表达能力，运用目标语言进行情境表演。

札

记

教 学 过 程

预 设 教 学 路 径

预 计

学 生 活 动

备择方

案

Step1: Warm-up

1.出示上节课的单词卡片

angry, afraid, sad, worried,

happy，复习导入。

2..由单词happy引出.

T：

Boys and girls, are you happy today?

If you are happy,

let’s sing a song。

教 学 过 程

预

设

教

学

路

径

预

计

学

生

活

动

备 择 方 案

Step2 Presentation T: Today some people come 1.

T:

Let’s meet the to our class with their first people! trouble, can you be smart T: What’s her trouble? people to give advice? And S: She is ill. you three groups: group1, T: So smart people, smart group2, and group 3 will people, what should I do? try your best to give your Tell her in Chinese? Who advice to win the stars. At can? the end of the class, the S: 看医生。

stars will be the King of

Advice! So are you ready?

2.教学单词

should

group that gets the most 3.教学词组see a doctor，

边做动作边教学，选一列学生操练。

教 学 过 程

预

设

教

学

路

径

预

计

学

生

活

动

备 择 方 案

T：So smart people, S: You should see a doctor.

what should I do, who （教学完成把单词卡片贴在黑板

can? 上）

4.以同样的方法教学Ask students to be little teachers to

词组

do more teach the phrases and sentences.

exercise、wear warm

clothes、take a deep

breath、count to ten。

5.听“Let’s learn”部分的录音，跟着朗读，学习正确的语音语调。

教 学 过 程

预

设

教

学

路

径

预

计

学

生

活

动

备 择 方 案

Step3: Practice What’s missing?

You are so great! Let’s move to the next activity “what’s missing?”

Read the phrase together loudly. Ok, next let’s read the phrase that’s missing. If you can, hands up!

Step4Homework

教 学 过 程

备 择 方 案

预

设

教

学

路

径

预

计

学

生

活

动

Unit6How do you feel？B Let's learn

-----What should I do? ------You should

see a doctor

do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath and count to ten