C教学目标设计

教案

教学内容

课时

B(Let’s talk Let’s play Let’s sing) 第三课时

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …That is …Is this …? Is that …? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

教材分析

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers’ office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

能够听、说、认读词汇：classroom、computer room、知识目标

teachers’ office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way 教学目标

能力目标

能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ···？Yes,we do.Where is it?It’s on the ··· floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

情感目标

能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。

教学重点

教学难点

1、

掌握computer room等表示学校场所的词汇。

2、

掌握本课重点句型：Do you have a···？Where is it?It’s on the ··· floor. 能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。

准备一些教师的照片或图片。

教师准备录音机及录音带。

教学准备

教 学 过 程

教 学 内 容

一、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Let’s sing 播放歌曲“Our school”,唱歌比赛

二、Presentation & Practice 1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。

2、引入课文情景

3、Pair work

学生两人一组，操练会话：

（1）Do you have a···？

（2）Yes,···do. （3）Where is it? （4）It’s on the ··· floor. 4、逐句跟读

5、两人一组练习会话

6、表演，师生共同评价

三、Extension & Consolidation

学生活动

补充、

总结

设计教学楼

四、Homework 1、学会唱Our school 2、熟读并抄写单元一单词

Unit 1 My school 第三课时 板书设计

——Do you have a ···？

——Yes,we do. ——Where is it? ——It’s on the ··· floor.