Story time第一课时教学实录｜教案在线预览

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教学内容教学课时4B Unit 5 story time共6 课时第1课时教材版本课型译林版新授教学目标教学重点1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-24 22:12:00

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学校：徐州市开发区徐庄实验小学

Story time第一课时教学实录

未知

2018-04-24 22:12:00

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关键词：Story time第一课时教学实录

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教学内容

教学课时

4B Unit 5

story time

共

课时

第

1课时

教材版本

课

型

译林版

新授

教学目标

教学重点

1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会说、会读It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics 2.听懂、会说、会读It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。

1. 预习story部分单词。

2.听磁带，跟读这些生词。

教

学

过

程

修注栏

教学难点

教学准备

A、Warm up （5分钟）

1.Greetings

2.复习swim,skate,boat等词汇，学习swimming,skating,boating

B、Pre-reading（8分钟）

学生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。

根据单词卡，认读单词，并猜测词义。

2.play a game看图片，快速反应季节名称

C.While-reading（12分钟）

学生观察图片，回答相关问题：

1、Who are they？

2、What are they doing? 根据以前学过的知识回答。

用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。

C Post-reading（7分钟）

教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。

教师出示季节图片让学生认读单词。

通过游戏巩固季节单词。

教师出示春季游玩图片及相关问题：

1、Who are they？

2、What are they doing? 引导学生填词

In______, it’s ______. We _______

_______. We go _______.（教授go boating）

We like -_______. 分别出示夏、秋、冬

1.Act it out a, Read fluently

流利的朗读

b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions 有感情地表演

2.Make a dialogue.

D Check out（6分钟）

根据所学句型及其他相关图片，自编两组。

E Homework（2分钟）

明确作业要求及下节课教学目标。

活动图片，教授go climbing，go swimming，go skating。

教师巡视学生完成情况。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Story time第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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