Bppt课件配套教案内容

年级

教学内容

六

学科

英语

单元

Unit 6 主备人

张继红

Unit 6 How do you feel?

课型

B Let’s learn

修改人

张继红

Play card games

教材分析 本课时是本单元的第四课时，学习内容是Let’s learn, Play card games。

本课时所涉及的词组是针对不同的情况提出适当的建议。学生不一定很感兴趣。因而教学的重心应放在如何使话题贴近学生生活，引起他们运用的兴趣，学会在生活中准确掌握和运用。

do more exercise、take a deep breath对后进生不太好掌握，教师应多加关注他们的学习情况。

学情分析 本课时所学短语贴近学生生活，是学生较为感兴趣的话题，教师在教学过程中应尽量创造情景，让学生在情境中感知。

学习目标

1. 能够听、说、读、写短语see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。掌握四会单词wear, more, deep, breath, count。

2. 能够针对不同的情况，运用所学词汇和句型，对他人提出建议。

重点：1. 掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

学习重难2. 针对不同的情况提出适当的建议。

点

难点：1. 掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 针对不同的情况提出适当的建议。

教法、学法

情境教学法

任务型语言教学法

多媒体辅助教学

小组合作学习法

教学准备

课时安排

单词卡片，课件，教学光盘

1 课时

教 学 过 程

教学环节

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Sing a song

教学预设

1. 教师通过对话引出see a doctor，教师再次板书并教读上节学习的短语see a doctor，然后学生接力读短语。

2. 教师出示吴亦凡运动的图片，问：What’s wrong?

吴亦凡回答：I can’t run fast. What should I do?

教师对吴亦说：You should do more exercise. 然后教师板书短语do moreexercise。可采取如下方式动作边操练：

exercise, exercise, do more exercise You should do more exercise. 3. 教师指着挂图，Mike 妈妈问：How do you feel?

Mike 回答：

I feel cold.

What should I do?

Mike 妈妈说：You should wear warm clothes.教师板书并教二、呈现新课

短语wear, warm clothes。可釆用如下方式边做动作边操练：（Presentation）

clothes, clothes, wear warm clothes

You should wear warm clothes. 4. Sam做生气状，John说：How do you feel? Sam: I feel aWhat should I do? John回答：You should take a deep breathcount to ten.教师板书并教读短语take a deep breath和counten。注意breath的发音，尤其是th部分咬舌。可用慢速快速拆分法来教单词。可采用如下方式边做动作边操练：

breath, breath, take a deep breath（教师带领学生做深呼吸动作You should take a deep breath. 5. 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。

6. 教师示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习写。

1.

What’s missing?

一边出示词组，一边带领学生读出该词组，随后仔细观哪个词组不见了，并大声说出来。

2. Golden touch

教师在课件上出示新词组，任意选出两名学生站在讲台背对黑板。教师说出一个词组，如：see a doctor，坐在位子上三、趣味操练

（Practice）

学生说三遍see a doctor。当教师说Ready go后，站在讲台上两名学生说see a doctor并回头拍see a doctor，说得准确并且拍到正确单词的人所在小组获胜。（为了增加游戏的趣味性，师在进行两轮后，变换图片位置）

3.学生分角色读

4. 练习What should I do?

You should…

5. Play card games 6.Read and fill in the blanks 词组：

see a doctor

四、小结

（Summary）

do more exercise wear warm clothes take a deep breath and count to ten 句子：You should …

1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读单词及句子。

五、作业设计

2. 把Let’s learn部分的短语抄写3遍。

3. 登录“优教同步学习网”，预习B Read and write。

板 书 设 计

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn

see a doctor

do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath and count to ten 课前预习作业

听Unit6 B Let’s learn录音并跟读单词。

课后巩固作业

在方框中选择合适的句子补全对话。

A. How do you feel now? B. You should wear warm clothes. C. You should see a doctor. D. Don’t worry. E. What should I do? Linda: Mum, I feel ill. What should I do? Mum: Oh, dear.1

Linda: Mum, I feel cold. 2.

Mum: 3.

Linda: OK. Mum: 4.

Linda: Not well. Mum: 5.

Let’s go to the hospital.

ANSWER:CEBAD