30　邻家的星期四教学设计及说课稿

30

邻家的星期四

教学目标：

1 识记本课生字“悉

凌

社

迁

循

栅

栏”7个。理解“死寂、循声、纳闷、平息”的意思。

2正确、流利地地朗读课文。

3 体会作者对悉尼人民热情友好及高度的环保意识的赞赏，领悟保护环境的重要。

教学过程：

一、

引入课题，质疑问难

1、媒体出示课题、齐读课题。

2、读了课题后你有什么想法? 学生可能问：

（1）

课题是什么意思？

（2）

邻家是指谁？

（3）

星期四这一天有什么特殊的意义？

二、

初读课文，整体感知

1、听课文录音

2、学习生字2个：

栅 循

（媒体出示）要点：“栅”这个字读“zhà”,不能读成“shān”，让学生了解

“栅栏”的意思是：用铁条或木条做成的类似篱笆的东西。

3、理解词义：（媒体出示）

死寂：非常寂静。 循声：跟着声音。

纳闷：因为疑惑而发闷。 平息：平静或静止。

4、读词语：（媒体出示）

凌晨

家家户户

死寂

社区

迁入

循声

栅栏

动员

联想

三、深入理解，探讨疑问。

1、读课文最后一小节

（1）

问题：文中从哪些地方可以看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四？”

（找出相关语句，重点在二、三、四小节中找）（媒体出示）

（2）

交流朗读句子

（3）

从这些句子中看出悉尼人的什么品质？（媒体出示）

（我们迁入新居后的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次别忘了。

我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。

回来的时候，我发现门上贴了三张纸条：都写于星期三晚上，都告诉明天是星期四。）

2、小结：（媒体出示）

强烈的责任心，高度的环境意识，热情友好的态度是悉尼人的品质。

3、文中“我”心情怎样？又会联想到什么？

4人小组讨论，交流发言。

4、有感情地朗读课文（媒体出示）

问题：

（1）文中的邻家给你留下什么印象？

（2）想想你平时做得怎样？

5、交流发言

四、总结课文，复习巩固

1、走进语句活动室。（媒体出示）

用“为了……连……”造句

2、归纳小结：

学习了课文以后，我们了解到悉尼人民热情友好及高度的环保意识，这是非常值得我们学习的。

五、联系生活，课外拓展

1、读词语（媒体出示）

凌晨

家家户户

死寂

社区

迁入

循声

栅栏

动员

联想

2、每人收集环保广告一则。（媒体出示）

3、提供一篇主题为环保的文章《奇异的注目》，作为课外阅读。

附：《奇异的注目》

还是说倒垃圾，在伦敦。

这是一栋很老式的公寓。电梯升降，咯噔作响，垃圾房在地下层，出电梯经一条甬（yǒng）道，开门，便是地下天井，供堆放垃圾。伦敦早年的建筑很有意思，天井在地面的下一个层次，抬头越过铁栏栅，可见街边的人行道。

渐渐的，那天井的堆放处垃圾满了，老牌帝国的物业管理机构似乎总不那么有效率。拥塞的垃圾从外面顶住了甬道门，每次扔垃圾变成了不流畅的负担。

也许是中国人熟能生巧的古训点拨，很快发现，其实这地下天井和地面走道只是为一个不在同层的铁栏栅所隔，提着垃圾袋，堂而皇之地从公寓大堂出门，隔着铁栅扔下去就是了，就那么简单，何必下到地下层呢？

那天早晨，手提垃圾袋由四楼而下，电梯里有一位年轻女子，到大堂时，她先我后出电梯门向大门外走去。走了不多几步，她的步子一阵慢似一阵，不时回头注视着我的手提物。我自感从街上向地下天井扔物不雅，只好佯(yáng)作无事。继续向前走去，心头好一阵尴尬。走着走着，那女子索性停步回头，还是注视着我的手提物，友善地问：“您是想扔垃圾吗？”我点头，于是，她折道返回，告诉我垃圾房在公寓的地下层，生怕我不知，于是，又领着我进得楼里，坐电梯到了地下层，经甬道，推开被垃圾外堵的门，用手指着。

我提着垃圾袋，跟在后头，好难堪。本不想走这段路，结果还让人陪着重走这条路，不禁忽然想起鲁迅在《一件小事》中说到过的“皮袍下的那个‘小’来”。