Lesson 10 Brush and Wash教案教学设计导入设计

Lesson 10 Brush and Wash 教学设计

一、教材分析：

本课是冀教版三年级起点四年级上册第二单元第十课内容，是一节对话新授课。要求学生在掌握新单词和短

语的基础上，在适当的情境中能灵活运用所学知识，进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。本课贴近现实生活，谈论早晨的生活习惯，是我们每天做的事情，有利于调动孩子的兴趣描述动作句型较简单，在之前的课程中已经涉及过本句型，学生脑中已有印象，部分同学已经能够运用，所以学习本课有一定的基础，本单元前面几课都是家庭活动的描述，句型都是I...问句也是What do you do___？因此对本课学习难度不大。

二、学生分析：

四年级学生处在好动的时期，注意力集中时间较短，

喜欢做游戏、做动作,加上农村小学的英语依旧很薄弱，学生口语，发音都很一般，孩子大多上课不敢开口说英语这就要求老师在课上多运用游戏教学，图片教学，肢体动作教学配以竞争的手段，充分调动学生的积极性，有效的利用课堂的时间。

三、教学目标

1、知识与技能：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：wash , face ，put on ，学生能认读、理解和运用基本的句型结构：

What do you do in the _________ ？

2、学习策略：

在日常情境中观察并运用简单的英语句子如：I brush my

teeth. I brush my hair . I wash my face . I put on my clothes. 对话；

养成听录音、跟读句子的习惯；

3情感态度与价值观：

学生能乐于运用学到的词汇和句型对自己平时的生活进行简单的对话，并从中感受到乐趣，进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。

四、教学重难点

教学重点：wash , face , put on

教学难点：What do you do in the ________?

五、教学课时：1课时。

六、教学工具:多媒体课件，实物，词汇卡片等

七、教学过程

Step、

1 Greetings and review

1.Greetings

2.Revise:Follow the teacher:老师做动作，学生说短语，复习以前学过的动词短语，从而引出新授内容

S: I make my bed . / I clean my bedroom . / I read books .等

Step2、New Concepts Show the toothbrush . Ask question : What’s this ? (幻灯片出示) Teacher : It’s a toothbrush . Read after me “toothbrush” .

Teacher uses it to brush teeth and says : I brush my teeth . Read after me “I brush my teeth .”, they are saying and doing the action （出示实物，读几遍后，说出句子：I brush my teeth）

（以同样的方式教学其他短语和句子）

“brush my hair ，

wash my face

, put on my clothes .”（四年级学生还处于爱动的学段，做动作是他们喜欢的一种学习方式，通过做动作还可以吸引他们的注意力。）

Step 3、practice a、

guess（一名学生不出声，只用口型读单词，让另一个学生猜）

b、What’s missing?卡片贴在黑板上，分组竞赛，迅速拿下一个，猜拿下的是哪个单词）。

Step 4、听录音，跟读。学习录音中的语音，语调。

Step 5、Pair work. Let’s do it !

1) Number 1

Look at the book, talk about what they see Danny doing in each picture. 2) Number 2

Do the exercise , fill in the circles , read the sentences（通过做书上的练习，复习之前所学内容，将知识串联起来，避免知识断节。）

Step 6、Summary （再次回顾本课重难点，加深印象，做到学有所获。）

九、作业

Read lesson 10 ,write the phrases and

sentences.

八、板书设计：

Lesson 10 Brush and Wash

brush

brush my teeth .

brush my hair .

wash

wash my face put on

put on

my clothes . What do you do in the ______ ? I

。