整理和复习优秀教案说课稿

五年级数学上册《小数除法》复习教学设计

【复习内容】

新人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》的整理与复习。

【教材分析】

《小数除法》是新人教版五年级数学上册第三单元的内容，本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。

【复习目标】

1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

突破重难点设想：组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法，通过小组交流、集体交流、师生交流引导小结方法。

【复习准备】

多媒体课件、小黑板

【复习过程】

复习内容及教师活动

一、复习铺垫，激趣引入

谈话直接引入：本单元我们主要学习了什么？这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习。

板书课题：小数除法的整理与复习

学生活动

设计意图

开门见山，直接引了解复习出复习的内容。

目标

1

二、整理知识，建构网络

（一）、快速浏览，构建整体知识结构

本单元包括哪几大块内容？

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不了解、整理整能单纯依赖模仿与除数是整数的小数除法小数除法的整理复习一个数除以小数体的知识结记忆，动手实践，构

自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。”在这一环节中，教师让学生在交流研讨中，在合作互动中，自己整理出小数除法的知识结构网络图。让经历了一次系统整理和复独立计算

习的过程，不仅加深了对知识的理解，而且也初步感知了复习整理的方商的近似值循环小数

用计算器探索规律解决问题

（二）、逐层复习，强化细节。

1、复习小数除法的计算方法

①

计算 1、2组比赛

除数是整数的小数除法

判断竖式计算正确吗？

②、一个数除以小数

判断

2、总结被除数与商的关系

3、复习近似数

（1）计算

（2）小结：求近似数时，计算到比保留的小数位数多一位。

4、复习循环小数

回忆：关于循环小数你知道哪些知识？汇报，课件出示：

（1）观察

（2）找朋友

（3）分析比较

5、用计算器探索规律

2 观察、思考

全班汇报交法。

流

全班汇报交流

新课标指出:教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在这个环节中,教师始终处于引导者的地位,先让学生观察、思

6、解决问题

（1）用进一法解决问题

（2）用去尾法解决问题

（3）对实际问题进行判断

考、独立计算，在回忆，举手答

计算过程中复习计

算方法，并通过观察、交流，教师适时引导，培养了学思考，举手答

生的数学学习的能

力。在评价交流的过程中使学生真正有所思。帮助他们指名答，填在自主探索过程中空

真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。

五、总结评价，形成技能

回顾小结

回顾知识，让学生体验成功，向课后拓展延伸。

通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己的汇报收获

表现满意吗？你觉得谁表现最好？理由？

自我评价

3

教学反思：

4