1 难忘的日子教学实录

- 1 - 《难忘的日子》教学设计

教学要求：

1、学会本课的三个生字和新词。会用“难忘”、“慈祥”造句。 2、能按课文提示给课文分段，写出段落大意。

3、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。

4、能仿照课文，说一件难忘的事情和活动。

5、能按要求预习课文。

6、通过认真观察课文插图，理解课文内容。体会老一代革命家对少年儿童的关怀和寄予的希望，激发学生努力学习，将来为祖国建设作贡献。

教学重点：

认真观察图画，理解课文内容，并能按课文提示给课文分段，写出段落大意，体会老一代革命对少年儿童的关怀和寄予的希望，激发学生努力学习，将来为祖国做贡献。

教学难点：

理解课文理解哪些语句是讲邓爷爷关心小朋友学习电子计算机的。

教学方法：讲解法、演示法、讨论法

设疑法

讲读法

教学准备：挂图

放大课文 ppt课件

教学时间：2课时

- 2 - 第一课时

教学过程：

一、

讲述难忘，导入新课。

师：同学们，每当老师看到活泼可爱的你们，就让我想起我小时候的事，那是我十岁时候的事了，你们想听吗？（激发学生兴趣）

师讲述一个难忘的故事

师：那么长的时间了我都忘不了，用一个词来说那就是—难忘（板书）并指导“难”字的写法，书空。

师：老师有难忘的事，那你们有吗？（学生讲述难忘的事）

师：看来难忘的事有很多，可以是很快乐让人难忘，也可以是很悲伤让人难忘，今天我们来认识一个和你们差不多大的孩子，看他难忘的事是什么？我们一起来学习第一课《难忘的日子》（师板书课题）

二、感知全文，识字

1、

按要求认真预习课文。通读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查预习情况。

3、出示生字词语。

- 3 - pēng pēng cí ài pǔ jí 怦 怦 慈 爱 普 及

4、教学生字词语。

5、教师范读课文。

6、学生读课文，要求不添字漏字。

7、课件出示图片，指图上的邓小平爷爷问：“同学们，你们认识这位老人是谁吗？

了解有关邓小平爷爷的相关资料

8、让学生按“见到邓爷爷之前”“见到邓爷爷”“见到邓爷爷之后”的顺序分段并写出段落大意。

第一段（第1自然段）讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。

第二段（第2、3自然段）讲“我“见到邓爷爷，为他作计算机表演，受到邓爷爷的鼓励。

第三段（第4自然段）讲“我”的兴奋心情和思想体会。

9、学生分三组分段读课文。

10、学习第一段。

（1）学生读课文，说说第一段的主要意思是什么。说出我最难忘的日子是哪一天？为什么说这天是我最难忘的日子？

（2）见带邓爷爷之前我的心情是怎样的？

（3）指导学生读课文。

三、巩固练习。

- 4 - 1、读自己喜欢的一段。

2、写“我”见到邓爷爷之前的心情。

四、作业。

书写生字词语，读课文。