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五年级上册unit 1 seasons and weather reading and writing 一、教学背景本单元的教学内容是有关季节和天气的英语表达,其功能是使学生能够简单描述四个季节及天气的情况。本节课课型是阅读课,通过学习Kevin写给Dagang的电子邮件,引导学生描述天气与季节的句
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Lesson 3教案公开课一等奖
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关键词:Lesson 3教案公开课一等奖
正文
五年级上册
unit 1 seasons and weather reading and writing
一、教学背景
本单元的教学内容是有关季节和天气的英语表达,其功能是使学生能够简单描述四个季节及天气的情况。本节课课型是阅读课,通过学习Kevin写给Dagang的电子邮件,引导学生描述天气与季节的句子What’s the weather like in …? It’s … How many seasons are there in a year? There are…
等等。学生刚上五年级,第一次接触阅读教学,有一定的难度。因此,把培养学生阅读兴趣及阅读策略放在首要位置。
二、教学目标
1、
语言知识目标
(1)
学习电子邮件
(2)
学习词汇:email, hope, maybe, visit, soon (3)
学习句型:I hope …, Maybe…
2、
语言技能目标
(1)
能听懂邮件内容、有关的词汇和句型。
(2)
能口头回答有关邮件的问题,同桌之间能扮演角色正确朗读邮件。
(3)
能运用阅读策略从文本中获取信息,并完成有关练习。
(4)
能初步了解英语邮件的写法,正确完成Dagang 写给Kevin 的邮件,并能仿写一篇电子邮件。
3、
情感态度目标
能积极与他人合作,共同运用所学语言进行交流,共同完成学习任务。
4、
文化意识目标
引导学生初步了解澳大利亚与中国地理位置的不同及季节的差异。
5、
学习策略目标
培养学生阅读习惯,能根据问题在文中画出关键词,获取信息,利用思维导图归纳信息。
三、教学重点和难点
重点:1、英语电子邮件的理解及写法。
2、结合实际仿写一篇电子邮件给Kevin。
3、阅读策略的培养。
难点:1、新单词的理解及读音。
2、有关澳大利亚与中国的地理位置及气候差异的原因。
教学过程:
读前:
1、
师生交流,培养思维。
2、
巧用歌谣,复习旧知。
复习天气的表达,通过歌曲调动课堂气氛,使学生愉快的进入学习。
3、
导入
出示Kevin 的照片,让学生通过人物的服装来猜测是什么天气季节。
Kevin’s email
学生理解单词的意思,并跟读。
读中:
1、
听读邮件,整体感知。
Who is Kevin writing to ?给出快速阅读任务,培养学生在阅读过程中快速获取关键信息的能力。
(
)1. An email is writing to Dagang. (
)2. It’s summer now in China.
2、
再读邮件,师生共同完成思维导图,理清电子邮件思路。
3、通过表格对比展现,学生对于邮件的内容有了初步的了解,对于气候的了解不是很深入,这时教师出示地球南北半球的图片和文字叙述,简单的渗透南北半球气候差异的文化知识。
4、细读邮件,理解邮件。
学生小组朗读邮件,回答问题。
用线划出相关句子,培养学生从文本中寻找信息的能力。
读后:
1、完成邮件,笔头输出。
考虑到课文的要求及学生第一次接触阅读教学,相对降低难度,让学生将Dagang的邮件补充完整,检测学生对邮件写作的理解。
2、核对学生答案,结合课文,解决新单词。
3、拓展活动,写一封电子邮件,展示邮件。
学生写一封电子邮件给老师,要求运用第一单元的知识,谈论、介绍某地的季节、天气、活动。考虑到学生层次的不同,给学生两种选择,让每个学生都能写。
展示部分学生的邮件。
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