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五年级上册unit 1 seasons and weather reading and writing 一、教学背景本单元的教学内容是有关季节和天气的英语表达,其功能是使学生能够简单描述四个季节及天气的情况。本节课课型是阅读课,通过学习Kevin写给Dagang的电子邮件,引导学生描述天气与季节的句

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Lesson 3教案公开课一等奖

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Lesson 3教案公开课一等奖

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五年级上册

unit 1 seasons and weather reading and writing

一、教学背景

本单元的教学内容是有关季节和天气的英语表达,其功能是使学生能够简单描述四个季节及天气的情况。本节课课型是阅读课,通过学习Kevin写给Dagang的电子邮件,引导学生描述天气与季节的句子What’s the weather like in …? It’s … How many seasons are there in a year? There are…

等等。学生刚上五年级,第一次接触阅读教学,有一定的难度。因此,把培养学生阅读兴趣及阅读策略放在首要位置。

二、教学目标

1、

语言知识目标

(1)

学习电子邮件

(2)

学习词汇:email, hope, maybe, visit, soon (3)

学习句型:I hope …, Maybe…

2、

语言技能目标

(1)

能听懂邮件内容、有关的词汇和句型。

(2)

能口头回答有关邮件的问题,同桌之间能扮演角色正确朗读邮件。

(3)

能运用阅读策略从文本中获取信息,并完成有关练习。

(4)

能初步了解英语邮件的写法,正确完成Dagang 写给Kevin 的邮件,并能仿写一篇电子邮件。

3、

情感态度目标

能积极与他人合作,共同运用所学语言进行交流,共同完成学习任务。

4、

文化意识目标

引导学生初步了解澳大利亚与中国地理位置的不同及季节的差异。

5、

学习策略目标

培养学生阅读习惯,能根据问题在文中画出关键词,获取信息,利用思维导图归纳信息。

三、教学重点和难点

重点:1、英语电子邮件的理解及写法。

2、结合实际仿写一篇电子邮件给Kevin。

3、阅读策略的培养。

难点:1、新单词的理解及读音。

2、有关澳大利亚与中国的地理位置及气候差异的原因。

教学过程:

读前:

1、

师生交流,培养思维。

2、

巧用歌谣,复习旧知。

复习天气的表达,通过歌曲调动课堂气氛,使学生愉快的进入学习。

3、

导入

出示Kevin 的照片,让学生通过人物的服装来猜测是什么天气季节。

Kevin’s email

学生理解单词的意思,并跟读。

读中:

1、

听读邮件,整体感知。

Who is Kevin writing to ?给出快速阅读任务,培养学生在阅读过程中快速获取关键信息的能力。

(

)1. An email is writing to Dagang. (

)2. It’s summer now in China.

2、

再读邮件,师生共同完成思维导图,理清电子邮件思路。

3、通过表格对比展现,学生对于邮件的内容有了初步的了解,对于气候的了解不是很深入,这时教师出示地球南北半球的图片和文字叙述,简单的渗透南北半球气候差异的文化知识。

4、细读邮件,理解邮件。

学生小组朗读邮件,回答问题。

用线划出相关句子,培养学生从文本中寻找信息的能力。

读后:

1、完成邮件,笔头输出。

考虑到课文的要求及学生第一次接触阅读教学,相对降低难度,让学生将Dagang的邮件补充完整,检测学生对邮件写作的理解。

2、核对学生答案,结合课文,解决新单词。

3、拓展活动,写一封电子邮件,展示邮件。

学生写一封电子邮件给老师,要求运用第一单元的知识,谈论、介绍某地的季节、天气、活动。考虑到学生层次的不同,给学生两种选择,让每个学生都能写。

展示部分学生的邮件。

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