Part A教学设计第一课时

《Unit6 Colors PartA》

——三年级第六单元教学设计

执教：龙岩市排头逸夫小学

郑江榕

指导：龙岩市第二实验小学

杜 萍 龙岩市排头逸夫小学

刘冰露

【教材分析】

本课选自《闽教版小学英语》三年级Unit6 Colors PartA。

主要学习有关颜色和交通的词汇和句型，来谈论在马路上的适当行为。语篇内容接近学生的实际生活，贴近时代，能引起学生学习英语的兴趣。

【学情分析】

三年级学生单词量较小，单词学习较为枯燥，教师可以结合学生的特点，展示一些美丽的相关图画，设计一些有趣的情境，让学生在情境中学习。教师在设计的过程中，要注重从学生的实际出发，活动形式和内容要符合他们的心理，生理特点和认知水平。提高学生的综合语言运用能力。

【教学目标】

一、语言知识目标：能听、说、认读单词color, blue, red, yellow, green, light. 能够使用句型：The light is red/ green. 二、语言能力目标：能用所学知识在日常生活中用英文描述交通规则。

三、情感态度与价值观目标: 通过学习颜色，学生增强审美意识，能够感受到颜色使我们的生活更加美好。

知道要珍惜生命，在交通灯的指示下做出适当的行为，做讲文明的好少年。

【教学重点】

单词blue, red, yellow, green. 句型The light is red/ green. 【教学难点】

单词red和green的发音；句型The ____is ____. 【教学准备】

1.制作多媒体课件，准备单词卡片。 2.准备评比磁贴，交通灯道具。

【教学过程】

一、Warming up （一）Greetings （二）Sing the song What’s your name 【设计意图】通过问候和唱歌的方式活跃课堂气氛，使师生相互认识；同时创设英语情境，使学生进入到英语的氛围中。

二、Presentation （一）教师通过展示黑白图画变成彩色图画，通过两幅图画的对比，引出color教学，揭示新课题Unit6 Colors PartA，进而导入对色彩的学习。

【设计意图】通过黑白图画变成彩色图画的动画效果吸引孩子的注意力，让学生意识到颜色在我们的生活中起着重要的作用，培养学生的审美意识。一环接一环导入Colors这一课题。

（二）教授单词blue, red, yellow, green. （升降调，拍手掌等训练。全班操练，分组操练，个人操练）

（三）通过red, yellow, green三个单词的组成引入交通灯light教学，进而教授句型 The light is red/ yellow/ green. （四）Watch the video at the first time. Find the answers of “When the light is red, what should we do?” and “When the light is green, what should we do?”进而引导chant: The light的教学和操练。

操练The light: T: Everybody, follow me: The light is red, stop, stop, stop. The light is green, go, go, go. Ss: The light is red, stop, stop, stop. The light is green, go, go, go. 【设计意图】本课新单词量较大。有颜色color, red, yellow, green, blue, 灯light,交通指令stop, go. 课程设计由贴近生活重点单词blue, red, green, yellow入手，自然地引入单词light和句型The light is red/ green, 再通过简单而有节奏的chant让学生更快地了解红绿灯行走规则，并且可以时刻抓住学生的注意力。

（五）Watch the video at the second time. 学生跟读。操练句子“Stop， the light is red”

和句子“The light is green. Let’s go.” Watch the video at the third time. 学生跟读。

【设计意图】在chant的铺垫后，通过跟读和操练使学生更加快速地掌握新知，机械操练后可以在头脑里形成习惯知识。

（六）重点词汇填空：“____! Wang Tao. The ____ is _____”

“Now the light is ____. Let’s go.”

【设计意图】通过填出空白处单词并读出，来检验学生的学习效果。

三、Class Activity 游戏：Traffic Light交通灯变换

①老师请同学上台。

②老师举红色灯牌时，台下的同学说：“The light is red.”

台上的同学听到后说：

“Stop, stop, stop!”边比动作。

③老师举绿色灯牌时，台下的同学说：“The light is green.”

台上的同学听到后说：

“Go, go, go!”

边比动作。

【设计意图】通过全班参与的游戏活动，使本堂课所学的内容延展到学生生活的实际情境中，使他们认识到如何使用英语来指示适当的行人交通行为，并乐于在生活中用英语指示适当的行人交通行为。

四、Suammry

五、Homework 我是小小朗读家：模仿并朗读课文三遍。

我是小小发现家：在生活中发现今天所学的英语单词。

我是小小指挥员：能根据红绿灯发出指令。

六、板书设计

Unit6 Colors PartA blue. The light is red. yellow. green.