Lesson 16 Cars and Buses多媒体教学设计及其点评

Lesson16 Cars and Buses 教材分析：

本课是冀教版三起版四年级第二册第三单元第四课，主要是学习交通工具类单词car, bicycle, taxi，bus等单词，掌握数字20-30的书写及构成，并能够在生活中就怎样上学这一话题展开会话，应用句型How do you go to school? I go to school by_____。本课中我将采用多样的教学方法，创造语言环境，让学生学会观察、思考、讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

学生分析：

学生现在处于四年级的学习中，他们已经学习了三年的英语，有一定的基础。另外，四年级学生都在10岁左右，正是爱玩、爱动、爱表现的时期，这就要求我们教学时，采用多样化教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。他们对生活有自己的观察，但是还不够细致，对生活有自己的理解，但是不够深刻，所以我们应该在课堂中培养他们仔细观察生活的习惯，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。

教学目标：

1.

知识目标：

学习几种交通工具单词，掌握数字20-30. 会用How do you go to school? 进行会话并做出相应回答

2.

能力目标：

通过学习本课，能运用英语简单介绍自己的出行信息，并能与他人进行沟通与交流，通过这个话题的学习和语言训练，能灵活运用在日常口语交际中。

3. 情感目标：

激发学生学英语的兴趣，为学生提供真实的语言环境，鼓励学生大胆的说，学会如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流，在表达的过程中做到句子流畅、发音标准，表达的清楚准确。

让学生了解健康环保出行的意义，并争取付之行动。

4.

教学重难点：

重点：能听懂和运用四会单词. 正确应用句型How do you go to school? 。

难点：How do you go to school？的理解。数字thirty 的书写。

教学策略及方法：

为了培养学生的听说读写和学习英语的自主能力，为激发他们的学习兴趣，突破本课的重难点，我采取了以下的教学方法：情景交际法、直观教学法、动作演示法。学习方法中，我采取了：说唱、游戏、合作学习等学习方法。

教具学具：课件、单词卡片、多媒体光盘等。

1.Class Opening

·Greeting：

T: Hello , everyone! How are you today？I’m happy today, do you feel happy, too?

·Review：

school, library, restaurant, zoo, park, home

·Game：

看口型，猜单词

What’s missing?

设计意图：以自由对话的形式导入本课，为他们创造了较好的语言环境，他们会很快的进入英语学习的情景中来。游戏也是由易到难，在游戏过程中，加入小组奖励措施，极大的调动了学生学习知识，参与活动的积极性。

2.

New concepts:

1)图片展示自己骑车上学，同时展示多个上学图片询问学生

T: I go to school by bike. “How do you go to school?” ,tell them how to answer.

*use “by”

教师一问一答带领学生练习句型

How do you go to school？

I go to school by___. 设计意图：以老师为例子引出新知既贴近生活又为下一步的学习做好了充分的准备，并且融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教。

2) 练习句型I go to school by____. 利用图片

设计意图：任务型的课堂活动，不仅让每一个学生都参与其中进行练***提高了活动的有效性，而且培养了学生的合作精神。

3）

图片练习到各个地方。

T：

There are so many places，

where do you want to go and how do you go there？

师先自己举例然后让学生练习。

I go to _____ by_____. I go home by___. 设计意图：在进行了自主探究性的学习之后，利用一个小chant，让大家轻松一下，做到张弛有度。让学生边做动作边说，不仅对新句型进行了有效的练习，更让学生游戏过程中对只是加以深刻理解。并且锻炼了学生的身体协调性。

4). Now there are so many traffic tools we have not learned, Let’s go and see! plane

train

ship

boat

Then, the earth is crying! Why? Let’s have a look! 视频观看尾气污染，严重雾霾，地球哭泣的视频，大力提倡环保出行，解释环保出行，学生观看视频。

设计意图：拓展书上没有的交通工具，为下边的旅游环节铺平道路，为选择合适交通工具做好铺垫。

Do you want to go for a trip ?

How do you go there?

Make a dialogue with your partner.

I go to _____by ____.

设计意图：让学生为自己安排一次旅游，选择何时的交通工具。

根据旅程的路程长短，天气等综合因素选择合适的交通工具，提倡环保出行。

5). T：Look，this is a road！There are so many tools on the road，can you count？

路上显示各种交通工具，让学生数一数有多少个！练习数字20—30的书写及构成

6) Practice Add and Miners 3.

Homework Make a trip and choose your tools。