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32　葡萄是酸的教学目标｜教案在线预览

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关键词：32　葡萄是酸的教学目标

正文

第31课葡萄是酸的

马燕彬

[教学目标] 1、

学习本课生字“葡、萄、遗、憾”；理解“遗憾”的意思；积累词语“馋涎欲滴”。

2、

默读课文，积累描写葡萄甜美的语句，知道读好狐狸说的话，体会它心里的想法。

3、

了解寓言故事内容，明白寓意。

4、

初步感受不同作家的写作风格

[教学重难点] 通过品读，引导学生对狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的有所感悟，从而理解寓意。

[教学过程]

一、简介寓言，揭示课题

1、拼读“yù

yán”，写一写“寓言”

2、你读过哪些寓言故事？

3、师：寓言就是通过一个故事，告诉人们一个道理，使人受到教育与启发。学寓言，不仅要了解故事的内容，还要明白寓言告诉我们的道理。

4、揭示课题：今天我们要学习的一则寓言，题目就是——“葡萄是酸的”（齐读）

正音：葡萄

（pú

tao）

写一写课题

5、有三位作家写了同一个故事

出示：伊索

列夫·托尔斯泰

克雷洛夫（读好作家的名字）

二、初读课文，了解故事内容

1、自读课文，用一句话说说故事主要讲了什么？

2、指名读课文

3、交流：一只饥饿的狐狸想尽办法也没有吃到葡萄，就说葡萄是酸的。

三、再读课文，积累句子

1、“葡萄是酸的”是一只饥饿的狐狸说的，那么葡萄到底是不是酸的呢？

2、轻声读课文，用直线画出描写葡萄的相关词组或句子。

想一想：这些葡萄是酸的吗？

3、生交流

出示：一串串葡萄

成串成串的熟透了的葡萄

丰盛的成串成串的葡萄

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

4、指导读好词组

你觉得这样的葡萄会是酸的吗？你从哪些词语中感受到的？

5、看图积累背诵：狐狸看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（怎样的葡萄）

6、多么诱人葡萄啊，使人忍不住……（馋涎欲滴）

读词正音：chán xián yù

dī

理解词义：涎：口水

馋的口水都要滴下来了。

四、细读课文，深入理解

1、成熟的葡萄太诱人了，难怪——

出示：狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。（指名读、齐读）

2、看图想象，狐狸还会有哪些表现让我们能感受到它太想吃葡萄了？

狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、狐狸急切地想吃到这甜美的葡萄，可后来又为什么说葡萄是酸的呢？

默读课文，用波浪线画出相关的内容来说明。

4、生交流、出示：

唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不到。（重点指导读句）

为了使自己不至于太难过。（师引读）

狐狸白费了一个钟头。（师引读）

（指导读出狐狸忿忿的语气）

5、总结

我们读了三位作家写的同一则寓言，知道故事讲的是——

（一只饥饿的狐狸想尽办法也没有吃到葡萄，就说葡萄是酸的。）

五、了解寓意

1、读了这则寓言故事，谁能说说这是一只怎样的狐狸？

2、这个故事想要告诉我们一个什么道理呢？

六、总结读文

1、同一则寓言有不同的写法，伊索写得非常简练，让我们一起来读一读。

而克雷洛夫写得又相当生动，让我们再来感受一下。

2、你喜欢哪一种写法？请你选一种回去说给爸爸妈妈听。

资料摘要

32　葡萄是酸的教学目标