Culture 2：Eatingppt配套的板书设计及意图

Book 2 Culture2 Eating 教学设计the first period1

一、背景分析 （一）指导

思想与

理论基础

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。

（二）教学内容 本节课学习的内容是小学开心英语三年级第二册Culture2 Eating的内容。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下几个部分的学习内容：1、用What do you like ?这首歌谣来复习上学期所学的有关于食物的单词；⒉通过一段视频来引入本节课的内容，让学生初步了解中西方的饮食文化，从而提高他们的求知欲；⒊对话教学的形式讲授新单词；⒋进一步了解各国或各省有名的食物。⒌通过合作的方式对今天所学的内容进行分类。本节是让学生了解中外的饮食文化以及他们的差异，主要以欣赏为主，在欣赏的过程中轻松愉快的掌握这10个单词，从而也调动了学生学习英语的热情。

（三）学生分析

三年级的学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、手工特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做！

教学内容

Vocabulary: rice, noodles, mantou, congee, dumplings, cheese, hamburger, sandwich, salad, potato

Sentences: A：Do you like_________?

B：Yes, I do.

No, I don’t.

二、教学目标

1、知识目标

(1) 能听懂、会说、认读、能区分不同国家的食物。

(2) 能熟练运用Do you like _____? 并能正确的回答出来。

2、能力目标

(1) 能说出所学的单词。

（2）培养学生合作动手能力。

3、情感目标

(1) 努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性.

（2）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

4、德育目标

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

三、教学重点

了解中西方的饮食文化。

四、教学难点

如何区分中西的食物。

五、教具

CAI课件、礼物盒、图片、双面胶、

利是封、卡纸等

六、教学过程

Step1 Greetings

1 Warming up

T: Hello, good morning boys and girls!

Ss: Good morning, Miss Liu.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you.

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too!

T: Are you happy today?

Ss: Yes, we are happy... 2 Sing a song “What do you like?”

Step2 Presentation

1 Hello, boys and girls, Do you remember these words? Now let’s read

the words together.( cake

noodles

ice cream

bread

rice

milk)

2 Now today let’s learn and talk about Chinese food and Western food.

3 Let’s see a movie.

4 First, let’s talk about Chinese food from PPT.

T: Do you like rice? Ss: Yes, I do. / No, I don’t.

5 Read after the teacher.

6 Let’s play a game.

7 To understand the Chinese food in other cities.

8 Then, let’s talk about Western food.

9 Let’s play a guessing games .

10

To understand the Western food in other countries. Step3 Moral education Look at the picture and then talk about it.

Step4 Do activity (Let’s look at the activity rules) Find the food’s family.

Step5 Summary 1 What did we learn this lesson. 2 Assessment which group is the best.

Step5 Homework

Ask your family member what food do they like. Step6 Blackboard sight

Culture2 Eating

Chinese Food

Western Food

dumplings

mantou

congee

noodles

rice

hamburger

salad sandwich

cheese

potato