Lesson 2名师教学设计

《开心英语》三年级上册

Unit6

Let’s Sing! (story) 教学设计

一、教材内容

本节课是《开心英语》三年级上册

Unit6 Let’s Sing! 的第二课时，教学内容为Story部分。

二、学生分析

本课时的授课对象是小学三年级的学生。这些学生刚开始学习英语，虽然词汇量不多，基础也不牢固，但是他们对英语有强烈的好奇心和兴趣，也有相应的英语学习的意识，具备简单的英语语言运用能力，他们在课堂上表现出了积极参与课堂和乐于表达的良好学习习惯。对于本节课的教学内容来说，是关于自己或别人能做什么的话题，涉及到询问别人或自己会做什么及能用肯定和否定回答，学生对此充满了好奇，所以他们更加乐于参与本课的活动。

三、

教学目标：

1、知识目标

⑴

能听懂、会说和会读4个单词：Tony’s, home, yeah, let’s ⑵

能听懂、会说和会读句型：Can you read ? Yes, I can./ No, I can/t. Let’s sing. 2、能力目标

能在正确运用新词和新句的基础上，在真实的环境里运用自如。

3、

情感态度和学习策略

⑴通过启发式教学途径，鼓励学生拓展思维，把对话内容和生活实际联系起来，使其更好地掌握和使用对话内容。

⑵帮助学生了解自己能做什么，别人能做什么。

四、教学重难点

1、重点：能听懂、会说和会读6个单词：Tony’s, home, yeah, let’s

能听懂、会说和会读句型：Can you read ? Yes, I can./ No, I can’t. Let’s sing.

2、难点：情态动词Can you …

? Yes, I can./ No, I can’t.

的用法。

五、教学准备

PPT，板书设计，卡片，头饰 六、教学过程

Step1. Warm-up 1.Greetings T: Hello, Good morning. Nice to see you. How are you?

Can you sing? 2.Sing a song.

1

Step2. Presentation A.Pre-reading 1.T: Can you …? Show the word cards. (板书：Can you …?) 2 T: You are very good. Now let’s chant.

3.Wonderful. Now play a game: Missing game. B. While-reading 1.The first reading. a.Listen and watch video. b.Think and choose: Can Gogo sing? 2. The second reading. Watch again and answer the questions. (1) Can Tony read ? (2) Can Gogo read ? (3)

Can Gogo sing ? 3. The third reading. a. Read after the tape b.answer the questions

(1) Can Tony read ? (2) Can Gogo read ? (3) Can Gogo sing ? C.Post-reading

1.分角色朗读课文

2.Role play. a..Read the story with your partner. b.戴头饰扮演

Step3: Practice 1.

Number the sentences.（按课文内容排列下列句子）

(

) Can you read? (

) Yeah! Let’s sing.

(

) OK! Let’s sing. (

) No, no, Gogo, no! (

) Yes, I can. (

) Can you sing ? (

) Can you read? (

) Yes, I can. (

) No, I can’t.

2.

Exercise : Interview and report. Interview your team members “what can they do?”. And then report it. Can you、、、？Yes, I can. (√) No, I can’t. (X)

2

ability sing

draw

read

fly

swim

cook

name me

3.

根据上表用

sing 、draw 、read 、fly 、swim 和cook填空。

①I can ____、____、____.

But I can’t____. ②She can ____、____、____. But she can’t____. ③He

can ____、____、____. But

he can’t____. 4.

Read out the story loudly together. 5.

Sing a song: Can you draw? 6.

Step4.Summary New words :

Tony’s, home, yeah, let’s

key sentences:

Can you read ? Yes, I can./ No, I can’t. Let’s sing.

Step4: Good to know Step5

Homework. 1.Read the story loudly at home. （在家大声朗读课文）

2.Use “Can you ...?” to ask sb. （用Can you…? 来询问别人的能力）

3.Introduce yourelf(介绍自己）

Example(例如）：Hello, I’m ___.

I’m a girl/boy. I can __, ___, ___,___. I can’t___, ___, ___.

板书设计：

Unit6 Let’s sing! Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.

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