有多少个字教案教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

有多少个字教案教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：有多少个字教案教学设计

正文

北师大版二下数学《有多少个字》教学设计

教学内容:教材第30,31内容

教材分析:本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动--要求学生先估一估有多少个字,再具体地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还是有一定的难度,所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材,按从易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会估计的方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。

学情分析:二年级的学生活泼好动,表现欲强,有意注意时间短。因此,在教学中必须以学生为主体,引导学生从无意识的估计,再到有意识的估计,再到有策略的估计,逐步培养学生的数感。因此可以采用自主探究与合作交流的形式组织教学,这样一方面可以让学生尝试发现,体验到创新学习的过程,另一方面,也可以增强学生合作交流的意识,在生生互动、师生互动中构建知识,达到教学的目标。

教学目标:

1.体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2.通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在生活中的作用。

教学重点:体会估计在生活中的作用。

教学难点:体会估计在生活中的作用。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境

师:日常生活中如遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时,该怎么办?(生:猜想,估计)为了解决这些问题,我们就需要学会如何进行估计?这节课,我们就来探究有关估计问

题。

师:同学们,你们知道祖冲之吗?(出示课件)他是我国伟大的数学家和天文学家,尤其在数学方面做出了突出的贡献。现在老师这里有一篇祖冲之的小故事,你们愿意看吗?(出示课件)学生阅读后,说说自己的感受。

二、探索新知

1.初步感知估计

师:同学们,老师想知道这篇小故事有多少字,你能帮忙估一估吗?老师这里有个要求,就是你不能一个字一个字地去数,要估一估有多少字,明白了吗?放手让学生去估一估。

师:谁来说说你估计的结果?

生1:我估计有100个字。

生2:我估计有1000个字

……

2.合作探讨估计的方法

师:同学们,一篇同样的小故事,估计出来的数怎么相差这么大?现在就请同学们在小组内交流自己是怎样估计的,并找出合理的估计方法。(学生合作交流)

师:谁来说说你们小组是怎样估计的?

生1:我是先数一数每行大约有10个字,再数出这篇故事一共有16行,所以这篇故事共有160个字。

生2:我先数出右边的字数大约50个字,左栏是右栏的两倍。所

以这篇故事共有150字。

生3:因为这篇故事有两段,而且每段字数差不多,我们只要数出一段字数,就能得出这篇故事大约有多少个字。

……

师:通过大家的共同努力,我们估计出这篇故事的字数,大家都是由部分估整体,你们真棒,那就为自己的表现鼓鼓掌吧!

三、巩固练习

1.估一估,填一填(出示课件)

通过观察,发现:第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍,第三个杯子豆子的高度大约是第一杯的3倍.运用已有的倍数知识,便可以估出第二杯大约有200粒豆子,第三杯大约有300粒豆子. 2.估一估,说一说,大约有多少字(出示课件)

学生回答后并说说自己的估计方法

3.大约有多少枚棋子?

引导学生观察20枚棋子有多少,看看全部的棋子大约有多少个这么多。

4.同学们,你们能估一估我们学校大约有多少学生吗?你是怎么估的?

四、课堂小结

估数时应注意什么?(由部分估整体)

资料摘要

有多少个字教案教学设计

有多少个字教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_180

配套课件

有多少个字PPT课件和教学目标

有多少个字PPT课件和教学实录与评析(共3页)

有多少个字课件图片大全(共3页)

有多少个字PPT课件和教学设计第二课时(共1页)

有多少个字优秀名师PPT课件(共5页)

有多少个字PPT课件和优秀教学设计(共4页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？