周长和面积的综合复习教学设计第二课时

《长方形和正方形的面积》复习设计

神兴小学苏亚男

教学内容:长方形、正方形的面积复习

教学目标:

1、学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率,并能正确地转换。

2、学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积,并能解决简单的实际问题。

教学过程:

一、课题引入:

师:前天由于风比较大,把学校的一块玻璃窗给打碎了,老师打算到玻璃店去配一块新的玻璃。那配上的玻璃有多大?这其实指的是玻璃的什么?

引出:今天,我们复习长方形、正方形的面积(板书课题)

二、知识整理:

师:先前我们已经学习了《长方形和正方形的面积》这一单元,今天老师要考验考验大家,看看你们掌握的情况。说到面积,首先我们必须要知道什么是面积?(出示课件)

(一)面积的含义:(挑人功能)

提问:面积是指物体的哪个部分?(物体的表面或平面图形的大小)

周长是指物体的哪个部分?(物体的边线的总长)

(二)面积的单位:(挑人功能)

提问:计算面积要用什么单位?按从大到小的顺序说一说。

(三)1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小:(挑人功能)

1、边长是1厘米的正方形,面积是();面积是1平方分米的正方形,边长是()。

2、举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

练习:(IRS功能)

在括号里填上合适的单位。

A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米 D、米

1、一块黑板的面积大约是6()。(统计图表显示答题情况,翻牌错对情况)

2、数学练习本封面的面积大约是380()。(统计图表显示答题情况)

3、电视屏幕的面积大约是64()。(统计图表显示答题情况)

4、学校跑道的长是400()。(统计图表显示答题情况)

(四)单位换算:(抢权功能)

1平方米=()平方分米

1平方分米=()平方厘米

1平方米=()平方厘米

练习:(挑人功能、开火车)

在括号里填上合适的数。

2平方米=()平方分米

4平方米=()平方厘米

900平方厘米=()平方分米

5000平方厘米=()平方分米

9米=()厘米

(五)长方形和正方形的面积公式:(抢权功能)

提问:计算长方形的周长和面积都要知道什么条件?计算正方形的周长和面积要知道什么条件?

长方形的面积=

长=

宽=

正方形的面积=

师:同学们对这些知识掌握得真不错,下面老师有几道高水平的闯关题,愿意做吗?

练习1:判断。A、√ B、×(IRS功能)

1、边长是4厘米的正方形,周长和面积相等。()

2、正方形的边长扩大到原来的2倍,面积就扩大到原来的2倍。()

3、长和宽分别不相等的两个长方形,它们的面积也一定不相等。()练习2:(拍照上传功能)学生讲解不同解法

某小区的绿地长15米、宽9米,中间有一个边长是4米的花坛,周围是草坪。草坪的面积是多少平方米?(习题集P14第16题)

练习3:(拍照上传功能)学生讲解不同解法

一块长方形菜地,一边靠墙,其它各边围上篱笆。篱笆长46米。这块菜地的面积有多大?(习题集P15第18题)

(六)总结:

1、这节课咱们复习了哪些知识?

2、想一想在日常生活当中,解决哪些问题用到了面积的有关知识?

复习有新收获,就向成功迈进了一步,祝贺大家!

(七)作业。

习题集《长方形和正方形的面积》练习题。