资料摘要
、提出问题,引发思考:、激发度量意识,巩固强化实践拓展、学生自主探究,体验度量的方法,每小组提、交流反馈,确定度量单位。组织学生反馈, 通过比一比的活动,进一步认识观察法和重叠发这两种比较的方法,同时在比较中产生认知冲突,为激发用度量的方法进行比较奠定基础。以小组为单位,让学生经历用不同图形做单位度
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认识面积教学设计和教学实录
未知
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关键词：认识面积教学设计和教学实录
正文
、提出问题,引发思考:
、激发度量意识,
巩固
强化
实践
拓展
、学生自主探究,体验度量的方法,每小组提、交流反馈,确定度量单位。组织学生反馈, 通过比一比的活动,进一步认识观察法和重叠发这两种比较的方法,同时在比较中产生认知冲突,为激发用度量的方法进行比较奠定基础。
以小组为单位,让学生经历用不同图形做单位度量长方形面积的过程,在拼摆过程中体验单位的价值和选择面积单位的依据,通过比较感受正方形做
、应用面积单位表征面积,感受单位的价值。面积单位的合
1)完成第62页做一做,交流时让学生说明理性。
2)在一个长方形中减去一
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关于本教案的常见问题
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