生活在信息化社会第二课时教学实录

第四课 关注社会发展变化

第二框 生活在信息化社会

教学目标

情感态度价值观目标

1.引导学生合理利用现代媒介

2.体会网络交往的两面性，发挥网络交往的积极作用

能力目标

正确认识现代媒介的特点和优势；学会合理利用现代媒介

知识目标

1.了解现代媒介的特点和优势

2.正确理解认识网络是把“双刃剑”

3.学会合理利用互联网的必要性

4.怎样合理利用现代媒介

教学重、难点

1.正确认识网络是把“双刃剑”

2.怎样合理利用现代媒介

教学过程：

一、新课导入

情景：播放MTV：《QQ爱》，大家欣赏歌曲，感悟上网经历。

现场采访：寻找QQ高手：

你有QQ吗？

QQ几级？

QQ好友多少？

QQ好友类型多少？

QQ好友所在地分布？（QQ信息显示的内容为依据）导入课题——生活在信息化社会。

二、讲授新课：

1.现代媒介面面观

活动一：现代媒介与生活

两手准备：一是请学生讲述自己的利用现代媒介的故事。

二是教师准备好自己的故事。教师在倾听的同时，点拔、引导，适时抛出自己的故事。

学生畅谈自己利用现代媒介经历的故事。

师生互动，对话故事。从这些故事中你感悟到什么？

学生讨论回答。

教师归纳总结：电视、手机、互联网等现代媒介深刻地影响并改变着人们的生活方式和思想观念，已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道。

活动二：网络是把“双刃剑”

网络时代，由于信息传播速度太快，各种真真假假的消息便如同洪水猛兽般传播，让网友们直呼真假难辨。2018年4月，人民网“求真”栏目与百度辟谣平台联合推出2018年第一季度百度搜索排行前十名的谣言盘点，探寻谣言背后的套路，揭开谣言真面目。

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（1）从网络信息的角度分析，这些“朋友圈10大谣言”都告诉了我们什么？

（2）联系生活实际谈谈这些网络谣言都有哪些危害？

学生讨论回答。

教师总结归纳：网络是把“双刃剑”。互联网的应用给我们带来高效便利的同时，但一些问题也随之而来，如一些人因沉迷于虚

拟的网络世界而

影

响了正常的学习与生活;一些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛

地传播;一些

不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动等

。

2.合理利用现代媒介

活动三：正确利益现代媒介

材料一：在内地很多城市，几乎遍地都可以进行手机支付。数据显示，80%以上的超市接受支付宝和微信付款，80%的摊贩都会摆出支付二维码，出租车司机越来越不喜欢现金交易。越来越多的人热衷并依赖这样的支付方式，有时候在遇到对方不接受移动支付时，肯定会抓狂地来一句：“什么？居然不能用手机支付，这也太out了吧。”

材料二：八年级学生小宇是个爱看书的孩子。他经常利用“微信读书”、“掌阅”等手机软件来间读一些经典著作，并在读书群里和书友交流心得体会。一天，一个读友分享了“我的共享图书馆”链接，只要分享链接，就可以免费读海量书籍。他马上按要求去做，打开后发现都是一些低俗的不健康的信息。小宇懊恼不已，立刻撤回了刚刚自己发送出去的链接。

（1）请简要说说手机有哪、微信等现代媒介都有哪些优点？

（2）上述两则材料对我们成为一名“中国好网民”有哪些启示？

学生讨论回答。

教师总结归纳：网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要合理利用互联网等现代媒介服务学习与生活，要提高信息辨别能力，自觉抵制不良信息的污染；既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者，又要做一名积极的媒介信息制作者、传播者。

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三、课堂小结：

四、作业

五、达标测试：

一、单项选择题

1.2018年是中国全功能接入互联网24周年。24年来，我国互联网发展突飞猛进，日新月异，互联网金融、互联网电视、互联网理财……带有强烈互联网思维的产品不断涌现。如微信、移动支付、移动订餐等功能性服务也不断诞生。这告诉我们（

）

A．网络生活很丰富，网络沟通无极限 B．网络世界很精彩，网络世界很无奈

C．网络交往很诱人，网络内容都精彩 D．网络内容真精彩，无所顾忌任我游

2.网络技术的日新月异以及网络使用资源的降低带来了信息的普及。这些变化（

）①为依法自由表达，塑造理性公民提供可能性 ②使媒体形式更多样更亲民，信息获取更便捷 ③制造“数字鸿沟”，使不同阶层的贫富差距扩大 ④拓宽民意表达渠道，有助于公民和政府的良性互动

A．①③④B．②③④

C．①②③ D．①②④

3.国家互联网信息办公室印发的《互联网群组信息服务管理规定》中强调：群组成员应遵守相关法律法规，文明互动、理性表达”，这启示我们（ ）

①文明上网，不浏览传播低俗信息 ②依法上网，不进行违法犯罪活动

③拒绝上网，避免受不良诱惑侵蚀 ④诚信上网，不发布散播网络谣言 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4. 八年级学生小强是一位十足的网络发烧友，老师劝他上网应有节制，他不听，反而振振有词地说：“上网可以使我大开眼界，利用网络查询信息，学习一些前沿的科学知识，第一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的‘铁哥们儿’……上网有这么多的好处，为什么不上呀？”从小强的言辞中，我们可以总结出网络的益处有（

）

①利用网络查询信息

②学习一些前沿的科学知识 ③玩最新型的网络游戏 ④结交网吧的“铁哥们儿”

A．①② B．②③ C．③④

D．①④

5. “从前的日色很慢，车马邮件也慢，人与人的交往可能要走遍万水千山；现在的生活很快，车马邮件也快，动动手指便与世界相连……”对于生活在现代社会的我们，网络以其迅猛之势占领着每一个人的生活。以下运用网络的说法或行为可取的有 ( )①发现有微博传播谣言，举报了该微博

②把同学的照片做丑化处理发到网上

③网络有利有弊，要合理利用网络资源，拒绝不良诱惑

④要文明上网，遵守道德和法律

A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、非选择题

6. 2018年1月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，

截至2017年12月，我国手机网民规模达7.53亿，网民中使用手机上网人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%。全年共计新增网民4074万人，增长率为5.6%，我国网民规模继续保持平稳增长。互联网商业模式不断创新、线上线下服务融合加速以及公共服务线上化步伐加快，成为网民规模增长推动力。信息化服务快速普及、网络扶贫大力开展、公共服务水平显著提升，让广大人民群众在共享互联网发展成果上拥有了更多获得感。

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（1）材料体现了网络的哪些作用？

（2）在网络交往中，请你为享受健康的网络交往提出几条合理化建议。

【核心素养题】

7. 2018年2月7日，公安部在北京召开电视电话会议，部署“净网2018”，全国公安机关从即日起至12月底，深入开展打击整治网络违法犯罪专项行动。

为配合“净网2018”专项行动，进一步提高学生合理利用网络的意识，倡导学生过积极健康的网络生活，山东省某中学要求各班召开一次家校座谈会，假如你是该校的一员，请你完成下列任务：

（1）请你为这次座谈会拟定一个活动主题。

（2）请说明网络对青少年的作用。

（3）如果你身边有迷恋网络不能自拔的学生，你准备如何帮助他？

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