黄河船夫曲教学设计范文

《黄河船夫曲》教学设计

一、

教学目标：

情感态度价值观：通过学习《黄河船夫曲》让学生感受、体验陕北民歌的风格特点，激发学生对民歌演唱的兴趣和对陕北民歌的喜爱。

过程

与

方法：在欣赏模仿中学唱歌曲，能准确演唱歌曲。并能大方自信的表达出歌曲的韵味。

知识

与

技能：学习曲中的装饰音和“重复”手法的运用。

二、重难点。

重点：掌握曲中“装饰音”和“重复”手法的运用，准确的演唱歌曲。

难点：了解陕北民歌特点，有韵味的演唱歌曲。并能根据歌曲的节奏情感创编动作。

三、教学准备：钢琴、多媒体课件、白毛巾、尼龙绳。

四、教学过程：

（一）教学导入：

多媒体播放：陕西人文景观图片导入。

（使学生直观感受陕西的风土人情，为后面学习作好铺垫。）

图一：陕西省地处黄土高原的中心地带，那里的地形地貌以高原、山地、丘陵为主。用一个词形容就是：地广人稀，由于黄土土质稀松，水土流失严重，应加强植被保护环境。

图二：这就是我们的母亲河——黄河，她是中华民族的摇篮和象征。她发源于青藏高原的巴颜喀拉山北麓，流经9个省区，注入渤海，唐代大诗人王之涣在《登鹳鹊楼》中写到：白日依山尽，黄河入海流。

师：大家想一想：地广人稀的地理环境，汹涌澎湃的黄河，塑造了黄河两岸人民什么样的性格？

学生回答。（豪放）

播放黄河船夫在气势壮观的黄河上喊着号子自信演唱的情景。让学生学习船夫豪放、乐观的性格。

（二）新课教授。

1、播放《黄河船夫曲》音乐视频，让学生感受陕北民歌的风格。

听后回答：是谁的歌声？他们在干什么？

生答：船夫，边划船边唱歌。

师：生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、无畏地划着船拉着纤。但他们不畏艰难，日复一日，年复一年的在黄河上摆浆撑船。但是唱歌为他们枯燥的生活消除劳累与疲乏。现在我们来模仿一下船夫们的吆喝声吧！

（让学生把准备好的白毛巾系在头上，扮演成陕北汉子的形象模仿船夫的吆喝声。）

“唉~~~~开船啦！~~~~”

2、师：“为了喊得轻松，声音传得更远，我们在姿势、呼吸、口型上该怎么做呢？”

（1）歌唱姿势：身要坐直，头要放正，肩颈自然。坐在凳子的1 /2处，双脚平放在地。

（2）呼吸：气沉丹田，闻花香式呼吸，慢慢吸深吸满。

（3）口型：咬苹果的口型。（大牙之间抬起来，放松的打开口腔）

以上（1）（2）（3）内容学生边听边做，反复练习。

3、根据正确的发声方法练习：唉~~~~开船啦~~~ （老师示范、指导）

歌曲学唱。

1、播放录音，学生聆听。

听后让学生找出歌曲中的重复地方。（导出重点“重复”手法）

生答：曲中3——11小节。

师讲：这种创作手法是为了表现船夫们日复一日，年复一年的在“几十几道弯上”重复劳作的情景。

2、随音乐模唱“重复”旋律，老师伴奏。

要求学生：边唱边做划船的动作，充分感受“重复”

手法。

3、再次聆听，观察音乐旋律线条，轻声哼唱全曲。

（提示学生：联系陕西高低起伏的地形，感受理解音乐的旋律特点）

老师讲解并板书：乐曲的旋律线条。

4、复习4/4拍，联系船夫们此时的动作感受4/4拍的强弱规律，表现出歌曲的韵味。

（师：划船动作中第一个划开水波的动作是最有力的，注意歌曲的强弱关系。让我们边划边唱，注意唱出歌曲的韵味。）

5、学生边划边唱，老师伴奏。

6、方言学习。

师问：这首歌曲哪几句让你一听就知道是陕北方言？

生答：我晓得、船、艄公等。

师:由于地域及生活习惯的不同，我国的语音形成了丰富的地方特点，就是所谓的“方言”。《黄河船夫曲》产生于陕北高原一带，因而这一带的方言使得陕北民歌具有鲜明的地域特征。

7、分析衬词、倚音。

师：为什么要加上衬词、倚音？没有也可以唱啊？

（老师示范演唱，学生聆听、讨论、回答）

师：加入衬词不仅使语言更加口语化，音乐更加的饱满、连贯。而倚音和陕北方言密切联系，更能使演唱者的情绪得到完美的发挥。

8、要求学生随录音演唱出曲子的倚音和方言，老师纠正指导。

（三）巩固、创编。

1、分组对唱、创编动作。

师问：全曲有两段歌词，以什么演唱形式变现好呢? 生答：一问一答。

2、全班分组：要求学生扮演成船夫，一组划船，一组拉纤绳，按照一问一答的形式，演唱出歌曲的韵味来，并锻炼学生团结协作的能力。

3、循环播放音乐，学生团结编排，老师巡视指导。

4、分组展示，评价。

（四）拓展、延伸。

1、聆听不同的陕西民歌。（播放几首陕西民歌片段，学生聆听辨别）

小结：在陕北，人们的喜、怒、哀、乐都能用歌曲表达。无论是崇山峻岭，还是一马平川到处都是悠扬的歌声。这就是陕北民歌，它是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。所以陕北人民离不开民歌，它反应着人们的生活。

2、欣赏陕西民歌与现代流行乐结合的音乐片段。

3、欣赏陕西民歌改编的器乐曲片段

。

小结：如今，黄土高原发生着翻天覆地的变化。陕北民歌同样发生着变化。但是不管怎么改变它的魂还在，它依旧是现代音乐创作的重要音乐素材。经过新的配器、新的演唱形式，加入了新的流行元素之后，又赋予它新时代的气息。

（五）总结。

同学们：民歌是我国的宝贵文化遗产，希望大家能够热爱我们的民族音乐。让各我们继续挖掘和了解我国各民族民歌，多多积累和学唱中国民歌，不断发扬和壮大我国的民族文化！