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百分数的意义第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：百分数的意义第二课时教案

正文

百分数的认识

第一课时

学习内容:

教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。

学习目标:

1、让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。

2、在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。

3、使学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

学习重点:

理解百分数的意义。

教学过程:

一、前置性学习

1、说一说下列分数表示的意义

(1)六三班男生人数是全班人数的2/5

(2)一堆煤用去16 吨

我们发现分数不仅可以表示()还可以表示()

2 、填空

(1)4米是5米的几分之几?()

(2)7米是10米的几分之几?()

(3)51千克是100千克的几分之几?()

3、说出下面各个分数的意义,并指出哪个分数表示具体数量,哪个分数表示倍比关系。

(1)一张桌子的高度是1.1米。(2)一张桌子的高度是长度的23 。

4、你认为哪些数是百分数?请圈一圈。

(1)喜欢乐器的同学约占全班人数的,喜欢绘画的约占25%,喜欢舞蹈的约占16 ,喜欢体育的约占35% 。

(2)喜欢乐器的同学约占全班人数的75%,喜欢绘画的约占7%,喜欢舞蹈的约占8%,喜欢体育的约占10%。

(3)根据第()条信息容易比较得知,班内喜欢____ ___的人数最多,喜欢_ __的人数最少。_ __数便于比较,因为,百分数在生活中的应用非常广泛。

5、收集的生活中的百分数。

二、合作探究,释疑解惑

1、自主学习:P2 例1

读出书中面料成分的含量,及含义。

例羊毛含量(36%)也就是羊毛含量是面料的(36%)

涤纶含量()也就是涤纶含量是面料的()

腈纶含量是()也就是腈纶含量是面料的()

粘纤含量是()也就是粘纤含量是面料的()

2、小组合作:组内交流并进行评改。选出代表班级展示。

3、百分数的写法:

友情提示:通常不写成分数形式,而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如:百分之九十写作:

百分之六十四写作:

百分之一百零八点五写作:

友情小提示:写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆。

4、百分数的读法

友情提示:百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”

如:0.042% 读作:

1% 读作:

三、展示点评总结升华

1、解决例1如何求一个数是另一个数的百分之几?

2、总结:什么百分数

四:过关检测

1.一条路修好了85%,这句话中()是单位“1”,()是()的85%。

2.今年小麦总产量比去年增产8%,今年小麦总产量是去年总产量的()%。

3.梨树比杏树少10%,梨树是杏树的()%。

4.读出下面各百分数。

1%:6.5%:0.5%:100%:245%: 5.写出下面各百分数。

百分之二:百分之零点四五:

百分之五十点三:百分之三百:

6、拓展延伸:

(1)爱因斯坦一句含有百分数的名言________________________________,我要以此为起点,不断的去探究更多有关百分数的知识

(2)我对自己表现满意度为()%

(3)我(非常有一点没有)遗憾,所以遗憾度为()%

(4)在以后的课堂表现中,我要付出()%的努力。

(5)、成语中的百分数成语中的百分数

百战百胜();百里挑一();一箭双雕();弹无虚发()

五、学习反思

新学期的第一课你有什么收获?

资料摘要

百分数的意义第二课时教案