Section D优秀教案板书设计

Unit 7

Food Festival Topic 1

We’re preparing for a food festival. Section D 教学内容分析：

本单元的主要内容围绕美食节展开。第一话题的主要内容是筹备美食节，从讨论筹备原因入手，到了解不同国家的饮食文化，融入功能项目里的“提建议”、“征求意见”、“赞美”和“邀请”等社交语言。倡导学生在学习的同时，学会关心，帮助世界上其他国家需要帮助的人，从而树立正确的人生观和价值观。本话题的语法重点是that引导的宾语从句。

教学思路：

本节课是复习课。主要以完成任务的方式复习本话题学过的语法和功能句，并在运用中习得语言。首先，学生通过填写Grammar和Functions表格自己总结这个话题学了什么。从而培养学生定期自主总结和复习的能力。接下来将所学语言运用到预设的情景中进行练习和巩固。在task环节，通过对海报的阅读和讨论，了解海报的特点和构成要素。针对海报展开想象运用宾语从句进行交流。在Project环节，学生通过准备英语晚会，运用本话题所学的知识解决实际问题，达到学以致用的目的。整节课大多采用小组活动的形式，通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。

一. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

come true （2）复习that引导的宾语从句

2.

Skill aims:

（1）能从所给海报中找出有关信息。

（2）了解组织活动必须包括的要素。

（3）学会制作英文海报。

3.

Emotional aims: 通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。

4.

Culture awareness: 二. The key points and difficult points 1. Key points: 复习that引导的宾语从句

2. Difficult points：

从所给海报中找出有关信息，并用含有宾语从句的句子进行讨论。

三. Learning strategies 1. 培养学生用英语思维的习惯，学会用英语表达自己的想法，用英语交流，在运用中习得语言。

2. 培养学生归纳总结近期所学内容，定期自主复习的习惯。

3. 在学习中善于结合图文信息深入理解主题。

四. Teaching aids 多媒体课件/图片

五. Teaching procedures

Procedures and time allotment

Stage 1

Getting students ready for learning

Stage 2 Revision

Stage 3 Pre-reading

Step 1 Vocabulary presentation and practice

Step 2 Structure presentation and practice

Step 3 Prediction Stage 4 While-reading

Developing different skills through tasks Stage 5 Post-reading Step 1 Oral work Step 2 Written work

Stage 6 Summing up & self-check

Stage 7 Assigning homework

Including: Review, Preview, Oral work, Written work 六. Blackboard design

Unit 7

Food Festival Topic 1

We’re preparing for a food festival.

Section D 1. come true 2. May I invite you to our food festival? 3. Never mind. 4. He works for the rights of children. 5. Let’s make Craig’s dream come true.