课题3　有机合成材料优质课教案

有机合成材料

第1课时

教学设计

一、学情分析：

课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。

有机化合物中，

教材在学生已有知识的基础上设计了“活动与探究”，可以让学生通过填写并分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物的共同点、有机化合物和无机化合物的区别。 二、教法说明：

本课题内容完善了九年级化学的教学体系，突出一个“发展”。《新课标》力求通过“化学与生活”这一主题，帮助学生认识化学在材料、能源、环境和生命科学上发挥重要作用。通过前面各单元的学习，学生已对化学在材料、能源及环境上的重要作用有了一定的认识，在此基础上学习本课题是对本主题知识体系的进一步完善，也是学生夯实基础及构建化学知识可持续发展体系的需要。

三、三维目标：

1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，了解“白色污染”及环境保护。

3.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。

四、教学过程

（一）有机化合物

【自主预习】预习教材第102-103页，完成下列问题

1、有机化合物的定义：一定含有_____元素，可能含有______________________等元素的化合物

含C元素的不一定是有机物，如_____________________等，它们具有的是无机物的性质

2、化学性质：大都可以燃烧，燃烧产物一定有_______,可能还有________等物质生成

3、分类：①：小分子有机化合物

相对原子质量较_____如__________、__________等

②：高分子有机化合物

相对分子质量较______如淀粉、蛋白质等

【小智慧】

4、生活中的有机物：①凡是自然界有生命的动植物都含有有机化合物

②人为或者自然界通过动植物加工、酿制而成的都含有或者属于有机化合物

【温故知新】将下列物质分类

H2

N2

O3

Fe

Na

He

S

C

_______

H2O

SO2

H2O2

P2O5

CaO ______ _______物

HNO3

HCl

H2SO4

______

_______物

NaOH

KOH

Ca(OH)2

______ _______物

NaCl

CuSO4

AgNO3 ______

物质

物

CH4

C2H5OH

CH3COOH

CH3OH

C6H12O6_______

海水、空气、铁锈、大理石、稀有气体

_______物

找不到家了：H2CO3 CaCO3 CO2

1

（二）有机合成材料

【忆童年：我曾经也想飞】

请描述一下曾经孩童时候，当看到影视剧解放军战士跳伞等，你幻想过或者尝试过那些飞行方式？结果如何？原因何在？

【人类飞得高更高：翼装、航天】

翼装飞行服、航空服，能否用我们日常所穿的面料制成？原因何在？

【自主学习】

预习教材“合成材料”

103页

1、有机高分子材料定义：__________________________________________________________

天然有机高分子材料

如：_______________________等

23、分类

、合成材料之纤维

【自主学习】

合成有机高分子材料

如：_______________________等

看看自己的衣服有哪些面料_________________________________________________________________

【交流讨论】

小组相互交流，看看彼此不同材质的衣服都有哪些优缺点

天然纤维

棉、羊毛

优点

缺点

合成纤维

锦纶

涤纶

氨纶

腈纶

聚酯纤维

粘胶纤维

【生活小常识】

资料卡片：

去年冬天，我给家里人买了几件羊毛衫，因标签不清晰，大家看后说法不一，

动物毛发都含有蛋白质，燃烧有的说是羊毛的，有的说是合成纤维的，这该如何鉴别呢？

时都有类似头发烧焦的气味；

合成纤维燃烧时有类似塑料4、生活材料之塑料

燃烧时的刺激性气味

【自主学习】结合生活实际，生活中在哪些东西是塑料做的？

【交流与辩论】

塑料给生活带来了便利也带来了弊端，请结合实际分析其利弊

（正方）塑料的优点

（反方）塑料的缺点

______________________________________________________

___________________________ ___________________________ 【知识总结】

_____________

天然有机高分子材料：_________________ 化合物

___________

_____________ 有机化合物

合成材料

有机小分子 ______________

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五、教学反思

本课题有较多学生难以理解的概念，如有机高分子化合物、合成有机高分子材料、聚合物、热塑性、热固性、塑料、合成纤维和合成橡胶等，学生学起来显得陌生而枯燥。所以本课题有相当一部分内容需要老师讲解，但是，单纯由教师讲授，学生的学习方式单一，容易产生大脑疲劳，学习效果较差。在设计本节课时，注意了这一点，能将教师的讲解与学生的活动相结合，使学生既能从教师的讲解过程中获取丰富的知识，又能亲自动手实验、动脑思考、使学生的大脑始终处于兴奋状态，同时提高了学习效率。在整个教学活动中用多媒体手段营造课堂氛围，教师用多媒体展示或者补充有机合成材料发展的新成就，新进展，同时也开拓了学生的视野。

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