课题2　溶解度名师教学设计｜教案在线预览

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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教案九年级班姓名张萤萤学科课时化学1 课题课题二溶解度总第 47 课时学科组长课型授课时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　溶解度

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2019-05-16 16:48:00

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学校：孟津育才实验学校

课题2　溶解度名师教学设计

未知

2019-05-16 16:48:00

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关键词：课题2　溶解度名师教学设计

正文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教

案

九

年级班姓名张萤萤

学科

课时

化学

1 课题

课题二溶解度

总第 47 课时

学科组长

课型

授课

时间

新授

总课时量

审批主备人

张萤萤

意见

1、了解饱和溶液、不饱和溶液的含义，并能够应用

教学

2、掌握饱和溶液、不饱和溶液的转化

目标

3、了解结晶现象

教学

重点教学

难点

教具

使用

饱和溶液、不饱和溶液的定义

饱和溶液、不饱和溶液的转化

一体机、化学仪器

第一环节：导入展标

通过上节课的学习我们知道蔗糖、食盐这些物质能溶于水形成溶液，但是大家有没有思考过一个问题，食盐或蔗糖等溶

附

记

教

学

过

程

质能不能无限制的溶解在一杯水里呢？

那么现在我们就一起来探究一下。展示学习目标

第二环节：先学后教

先学后教（一）

自主学习

1、什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？

2、饱和溶液、不饱和溶液之间怎么转化？

3、结晶的方法有哪些？

实验探究记录表：

溶液

序号

操作

加入5g硝酸钾，

搅拌

再加入5g硝酸钾，

搅拌

现象

结论

是否饱和

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School c

加15ml的水，搅拌

加入5g硝酸钾，搅拌

加热

再加5g硝酸钾，搅拌

冷却

提问小组代表，总结实验结论。根据实验现象和结论思考自学指导的问题。

互教解疑

根据实验现象归纳总结饱和溶液、不饱和溶液的定义和要素。

小组讨论饱和溶液、不饱和溶液之间如何转化，总结方法。

点拨提升

提问小组代表，整合各组归纳的方法，教师总结。

第三环节：当堂检测

当堂检测，教师巡视适当进行指导。

第四环节：反馈总结

1、理解饱和溶液和不饱和溶液，能进行判断

2、掌握饱和溶液、不饱和溶液的转化

3、了解结晶方法

溶解度

板

书

设

计

一、饱和溶液、不饱和溶液

1、定义

2、三个要素

二、饱和溶液、不饱和溶液之间相互转化

三、结晶方法

教

学

反

思

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School

关于本教案的常见问题

Q：课题2　溶解度名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　溶解度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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