10.5 用二元一次方程组解决问题教学设计模板｜教案在线预览

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主备人用案人授课时间____年__月__日总第课时课题10.5用二元一次方程组解决问题(1) 课型新授教学目标1、会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解。2、能检验所得问题的结果是否符合实际意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、进一步体会数学的应用价值。会根据具体问题中的数量

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所属课文：10.5 用二元一次方程组解决问题

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2019-06-17 10:22:00

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学校：新沂市黑埠中学

10.5 用二元一次方程组解决问题教学设计模板

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关键词：10.5 用二元一次方…教学设计模板

正文

主备人

用案人

授课时间

____年__月__日

总第课时

课题

10.5用二元一次方程组解决问题(1) 课型

新授

教学

目标

1、

会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解。

2、

能检验所得问题的结果是否符合实际意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、

进一步体会数学的应用价值。

会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解。

体验列二元一次方程组是刻画现实世界的有效数学模型。

重点

难点

教法教指导学生

解疑释惑

检测应用

具

教具：小黑板等

教

学

过

程

教学内容教师主导活动

学生主体活动

个案调整

一、情境引入

悟空顺风探妖踪，千里只行四分钟。归时四分

思考故事中行六百，风速多少才称雄？

的数学问题。

1、尝试：（1）有几个未知数？几个已知量？

（2）已知量和未知量之间的数量关系你能找到

顺风速度=？

吗？

逆风速度=？

（3）相等的关系是否明显？你找找.

2、如何找出题中的等量关系？

二、自学指导

自学内容：P106—107

自学要求：小组交流

合作研讨，教师巡视，

学生自学，了解学生自学情况，端正学生自学意识。

了解要求和自学指导：

目标任务，自1.对于实际问题，如何找出表达实际问题的

学教材内容。

两个相等关系？

2.用二元一次方程组解决问题的步骤是什

么？

3.自学检测

国庆长假期间，某旅行社接待一日游和三日游1、思考：

的游客共2200人，收旅行费200万元，其中一日游每人收费200元，三日游每人收费1500元.该旅行社接待的一日游和三日游旅客个多少人？

2、概括总结．

你能告诉我等量关系或方程吗？

（1）有几个未知数？几个已知量？

（2）已知

教

学

过

程

①

人数等量关系

②

钱数相等关系

3、板书：

解：设接待一日游旅客x人，三日游旅客y人那么一日游共收费200x元，三日游共收费1500y元. 量和未知量之间的数量关系你能找到吗？

（3）相等的关系是否明显？你找找. xy2200 由题意得

200x1500y2000000三、交流展示

例1、为了保护环境，某学校环保小组成员收

集废旧电池，第一天收集5节1号电池，6节5号

电池，总质量为500g；第二天收集3节一号电池，

师生共同完4节5号电池，总质量为310g.一节一号电池和一节成解答。

五号电池的质量分别是多少？

解：设一节一号电池的质量为xg,一节五号电池的质量是yg. 由题意得x1000

y1200答：该旅行社接待一日游旅客1000人，三日游旅客1200人。

学生读题讨论交流并找出等量关系。

思考：如何找出题中的等量关系？

独立完成解答。

5x6y500

3x4y310x70

y25 解这个方程得 答：一节一号电池的质量为70g,一节五号电池的质量是25g. 例2、今有鸡兔同笼 ,上有三十五头,下有九十四足 ,问鸡兔各几何? 设鸡x只,兔y只,根据题意得

四、当堂反馈

课后练一练

六、课堂总结

有什么收获？

有什么疑惑和遗憾？

板书

设计

教学

札记

关于本教案的常见问题

Q：10.5 用二元一次方程组解决问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.5 用二元一次方程组解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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