课题1 金属材料教案及板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《课题1 金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

课题1　金属材料教案及板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：课题1　金属材料教案及板书设计

正文

课题1

金属材料

一、

教学目标

知识与技能：

1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属

2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。

过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释

二、

教学重点、难点

重点：金属的物理性质

难点：性质决定用途，但不是唯一因素

三、

教学模式

探究式

四、

教学过程

教师活动

预习检测：

1、列出五种常见的金属

2、化学之最（金属）

介绍金属史

铜

（商朝青铜器）

铁

（春秋战国）

铝

（100多年前）

一、物理性质

1、颜色

2、导电性

第

1 页

共

4 页

学生活动

回答：

1、铁、铜、铝、锌、银等

2、地壳中最多的金属是铝

应用最广泛的是铁

设计意图

从实际出发

引起兴趣

导入新课

讨论：铜、铁、铝的历史以及了解金属的历应用年代

史

说出熟悉的金属的颜色：金、

银

铜、铁等

了解金属的一般物理性质，并

讨论：①导线为什么用铁比较银、铜、金等金属的导电初步形成性质做而不用银做

性

决定用途的思想

②电线一般用铜做而不用①铁的导电性比铜差

银做

3、密度

4、熔点

②银的价格高，不经济

讨论：为什么电灯中的灯金、铅、银…铝

（依次减小）

丝用钨丝而不用锡制？如钨（最高）

→锡

果用锡制，可能出现什么回答：钨的熔点高，锡的熔点

情况

5、硬度

低

锡受热会融化，断路

讨论：为什么菜刀、镰刀

用铁制而不用铝制？为什铬、铁、银→铅

么铁制水龙头表面镀铬？铁硬度大

为什么不镀金

防锈

硬度大

讨论：物质的用途是由什

么决定的？

举例说明

（日常生活中的例子）

物质的性质是决定用途的主

要因素，但不是唯一因素

培养学生理论联系实际的能力

第

2 页

共

4 页

二、合金

钢、生铁的关系

钢和生铁主要成分都是铁, 讨论性质的不同点

了解常见合金

实质：生铁（含1、硬度

生铁›钢

C0.03%--2%）

钢（2%--4.3%）

合金的概念：

金属特征：

金属+金属（或非金属）

2、韧性

生铁‹钢

举例说明合金

铝合金、铜锡合金、钛合金等

探究：合金与纯金属性质

一样吗？

⑴硬度

⑵熔点

提问：常见合金有哪些用途

布置作业

课本P8 1、2、3、4 家庭小实验：回火和淬火

板书设计

课题1

金属材料

一、

金属

第

3 页

共

4 页

设计实验①黄铜、铜相互刻划

②锡和焊锡

结论：合金硬度›纯金属

设计实验

同时加热：锡、铅、焊锡

结论：焊锡‹铅‹锡

合金的熔点‹纯金属

阅读P6表8-2常见合金以及

用途

了解常见合金的用途

1、性质

①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性

2、用途

二、

合金

1、概念

2、性质

a、硬度

b、熔点

教学反思：

本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。

第

4 页

共

4 页

资料摘要

课题1　金属材料教案及板书设计