课题1　常见的酸和碱国家获奖教案

第十单元

酸和碱

课题1 常见的酸和碱（第1课时）

一、教学目标

1.知识与技能

（1）认识几种常见的酸和碱，并会书写其化学式。

（2）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。（重点）

（3）知道常见的酸碱指示剂

（4）知道常见酸（盐酸和硫酸）的物理性质和用途，会分析敞口放置于空气中的盐酸和硫酸的变化。

2.过程与方法

（1）进一步认识和体验科学探究的过程。

（2）运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。

3.情感态度与价值观

增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。

二、教学重点

运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

三、教学难点

酸碱指示剂的变色情况。

四、教学过程

【温故知新】

1、向紫色石蕊试液中通入CO2

，有何现象发生？写出发生反应的化学方程式：

2、在分子的运动实验中，浓氨水能使无色酚酞溶液变

。

【导入新课】

在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗？

【交流回答】

接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸；碱有：氨水、石灰水、烧碱。

根据之前所学，请同学们完成下表

类别

名称

化学式

盐酸

常见的酸

硫酸

1 常见的碱

硝酸

氢氧化钠

氢氧化钙

第十单元

酸和碱

名称上：

结构上：

名称上：

结构上：

相似点

【提出问题】

用什么较简单的方法区分酸和碱呢？

【实验探究】

请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。

【阅读记忆】

请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律？

【讨论交流】

石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。

【提出问题】

请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。

【交流回答】

白醋，盐酸是酸溶液；石灰水，氢氧化钠是碱溶液。

【归纳总结】

检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。

【即学即练】

1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向其中滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（ ）

A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色

2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变（ ）

A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色

【过渡】

上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见酸的性质和用途。 2

第十单元

酸和碱

【交流展示】

展示交流实验结果

【阅读记忆】

请同学们阅读教材P52盐酸与硫酸的用途，并熟记它们的主要用途。

【思考交流】

敞口放置于空气中的浓盐酸和浓硫酸，不考虑水分蒸发，完成表格

浓盐酸

浓硫酸

m(溶质)

m(溶剂)

m(溶液) 溶质质量分数

体现性质

【归纳总结】

浓盐酸是一种无色、有刺激性气味的液体，具有挥发性，人体胃液中含有盐酸，可帮助消化；浓硫酸是无色、无味、粘稠、油状液体，具有吸水性，可作非碱性气体的干燥剂。

【课堂小结】

本节课我们认识了酸碱指示剂，熟悉了石蕊试液，酚酞试液在酸碱溶液中的变色规律，并能利用这一点检验溶液的酸碱性，另外了解了几种常见酸的性质与用途。

【巩固练习】

1、使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液（ ）

，使紫色石蕊试液变红色的溶液，能使酚酞试液（ ） A．变红色 B．变蓝色 C．变无色 D．不变色

2、打开盛有①浓盐酸②浓硫酸③稀硫酸④稀盐酸的试剂瓶盖后，在瓶口出现白雾的是（ ）。

A．① B．② C．③ D．④

3、在日常生活中常见的下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红的是

（

）

A、纯净水

B、食盐 C、石灰水

D、食醋

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酸和碱

4、下列各物质敞口放置在空气中一段时间后，质量会减少的是（

）

A．浓硫酸

B．食盐溶液

C．澄清的石灰水

D．浓盐酸

5、向某溶液滴入无色酚酞试液后仍无色，若向该溶液中滴加紫色石蕊试液，则（ ）

A.一定显红色 B.可能显蓝色

C.可能仍为紫色，也可能显红色 D.一定显无色

【教学反思】

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