课题1　常见的酸和碱优秀公开课教案｜教案在线预览

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合田学校课题分课时教学目标课题1 常见的酸和碱（第一课时）1 总课时3 执行时间 6 月 5日①了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；②通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能。③使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。重点难点指示剂与酸性溶液、碱性溶液

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-30 10:15:00

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学校：溆浦县黄茅园镇合田学校

课题1　常见的酸和碱优秀公开课教案

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关键词：课题1　常见的酸和碱优秀公开课教案

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合

田

学

校课题

分课时

教

学

目

标

课题1 常见的酸和碱（第一课时）

1 总课时

3 执行时间

6 月 5日

①了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；

②通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能。

③使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。

重点难点

指示剂与酸性溶液、碱性溶液的反应。

教学准备

PPt课件

教学程序设计

[回忆]在生活中，你接触过、听说过哪些酸和碱？

[学生发言]如：酸有醋酸、盐酸、硫酸、硝酸、果酸，碱有石灰水中的溶质、氢氧化钠。

[设问]我们如何确定这些物质是酸还是碱？

[回想]二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液颜色有什么变化？是什么物质使溶液改变了颜色？

[学生回答]1．溶液由紫色变成红色。

2．二氧化碳溶于水生成了碳酸，是碳酸改变了溶液的颜色。

[讨论]根据以上知识，试讨论确定物质是酸还是碱的方法。

[学生发言]取各物质的溶液各少量，分别滴入几滴石蕊试液，若试液由紫色变为红色，则被测溶液是酸溶液，否则为碱溶液。

[活动与探究]将10支试管分成两组，每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2～3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液，观察现象。

[展示与交流](交流实验结果) [设问]分析实验结果，根据你刚才的设想能确定哪些物质是酸，哪些物质是碱吗？

[回答]食醋、稀盐酸是酸，碱不容易确定。

[投影板书] 一、酸碱指示剂

教学拓展

1．酸碱指示剂(简称：指示剂)能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。常见的有：石蕊溶液、酚酞溶液。

2．变色规律：

石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色。

酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。

[讨论]根据上面的实验及说明，试分析这5种物质，哪些是酸溶液，哪些是碱溶液？

[学生总结]食醋、盐酸是酸溶液；石灰水、氢氧化钠溶液是碱溶液；氯化钠溶液既不是酸溶液，也不是碱溶液。

[板书]3．用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

[过渡]酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过下面的活动体验一下。

[活动与探究](投影展示) (每小组自制1～2种指示剂) [学生活动] [交流]交流实验结果，比较所制得的指示剂中，哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好。

[反思]通过上述活动与探究，你有什么想法？

[学生发言]我们要养成从生活中搜集化学资料的习惯。花有助于我们的化学研究，但我们不应随意采摘公共场所等地的花。

[小结] [作业]习题2、3

课题1 常见的酸和碱

一、酸碱指示剂

板

书

设

计

1．酸碱指示剂

2．变色规律：石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色。

酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。

3．用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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