Section A优秀获奖教案

An English writing class教案设计

Unit 7 Food Festival Topic1 We’re preparing for a food festival. 重庆市黔江区石会中学

本节课主要活动为Section A 的1a。

在1a的对话中，Kangkang等四人从讨论Craig Kielburger及其创办的Free the Children开始，决定开办美食节帮助Craig Kielburger筹集资金，最后分配筹备任务。在这个对话中，出现了征求意见，赞美等表达法，如：Shall we…? When and where shall we…? Good! Great! Good idea! 等。同时出现了本单元的重点语法宾语从句中that引导的宾语从句。1b的设置既可训练学生听对话获取信息的能力，同时帮助学生理解对话大意和细节信息。1c通过阅读1a匹配信息，帮助学生进一步了解that引导的宾语从句陈述句句型。1d则通过图片讨论美食节将会是什么样的，从而训练宾语从句的陈述句句型。作为1a的相关辅助活动，1b，1c和1d利用不同的活动形式，从各个方面对1a所呈现的知识和技能进行练习和巩固，实现在用中学。3是与本课内容相关的听力练习。本节课将其设计成两个任务：首先利用本节课所学的宾语从句，根据所给信息讨论。然后听对话，搭配并核对答案。本节课将教学主体部分设计成pre-listening, while-listening和post-listening三个阶段，思路清晰，便于教师操作。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

try one’s best, get in touch with, success, imagine, soup, cheese, biscuit, pancake （2）掌握that引导的宾语从句陈述句

I think (that) we can have it on our school playground on Sunday. I imagine (that) a lot of people will come to the food festival. （3）学会使用征求别人意见和表示赞美的交际用语

①—Shall we have a food festival and raise money to give to Free

the Children?

—Good idea! ②—When and where shall we have the food festival? —I think we can have it…

③—My task is to make a poster. —Good!/Great! 2. Skill aims: （1）能听懂以“美食节”为主题的对话及对话中所涉及到的征求意见和赞美等功能句型。

（2）能根据图文提示讨论“美食节”相关话题。

3. Emotional aims: 树立帮助他人，关爱他人的意识

4. Culture awareness: 了解魁克·柯伯格和他的“解放儿童”组织。

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）讨论筹备“美食节”的相关话题。

（2）掌握that引导的宾语从句陈述句。

2. Difficult points： 熟练运用that引导的宾语从句

Ⅲ. Learning strategies 1. You will do better in listening practice if you read and predict before listening. Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件；Craig Kielburger及 Free the Children 的海报或照片；需要帮助的人的照片或图片。