第三章保护生物的多样性优秀说课稿是什么类型的资料？

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第三章　保护生物的多样性优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三章 保护生物的多样性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第三章　保护生物…优秀说课稿

正文

课时教学设计

教者：丁梅北镇市第一初级中学 8年13班学科：生物课题

保护生物的多样性

1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。

教学

目标

2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

3.说出保护生物的多样性的主要措施。

了解生物的多样性面临的威胁及其原因

分析我国生物多样性面临威胁的原因

多媒体课件，教材，教参，导学案

教学内容

情景创设

信息展示

生物多样性面临的威胁及原因

师生活动和小组活动（教法学法）

教师提问：我国是生物多样性最丰富的国家之一，那么我国可以称为“地大物博的国家”吗？

引导学生对本问题进行讨论。

学生对问题进行思考和回答。

教师请学生观察各种各样面临威胁的动植物，拓展学生的课外知识，抓住学生的纯真爱心。

引导学生讨论：生物多样性面临的威胁。

学生观察我国各种各样濒临灭绝的动植物。

学生讨论：生物多样性面临的威胁。

教师请学生观赏视频片段《生物多样性面临的威胁及原因》。

引导学生对生物的多样性面临的威胁及原因进行交流，对各个学生的表现进行适当的鼓励。

学生观察视频。

讨论并得出结论：生物多样性面临的威胁。

课型

新授课

教学重点

教学难点

教具准备

教学环节

导入新课

探究新知

体验发现

设计意图及信息化应用说明

以问题激趣，以情激疑。激发学生的求知欲和研究热情。

用视频调动学生的积极性，提高学生的课堂兴趣。

第

1 页

共

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运用自主、合作、探究的教学方式，构建信息化条件下高效课堂实例。

教学环节

教学内容

师生活动和小组活动（教法学法）

设计意图及信息化应用说明

增加学生的感性认识，构建

“问题－研究”的空间与机会。

培养学生纯真的爱心，让学生树立正确的人生观。

保护生物多样性的措施

探究新知

引发深思

体验发现

课堂小结

知识梳理

教师指导学生认真阅读课文，找出保护生物多样性的主要措施以及最为有效的措施。

学生认真阅读课文，讨论并得出结论：保护生物多样性的主要措施以及最为有效的措施。

教师请学生观赏视频《一个真实的故事》。引导学生深思《一个真实的故事》中的主人公，一名大学生，为了寻找一只丹顶鹤而失去自己的生命，然后发自内心的想想自己应该怎么做。

学生观赏视频。

讨论并深思：自己作为一名初中生，应该为保护生物的多样性做贡献。

教师带领学生共同总结本节课的知识重点，并结合学习的内容练习习题。

板书

设计

第三章

保护生物的多样性

一、生物多样性面临的威胁

二、生物多样性面临威胁的原因

三、保护生物多样性的主要措施

教学

反思

本节课除了通过各种多媒体方式使学生掌握本节课的知识重点外，还要在情感态度上学会了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。

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共

2 页

运用自主、合作、探究的教学方式，构建信息化条件下高效课堂实例。

资料摘要

第三章　保护生物的多样性优秀说课稿