DNA是主要的遗传物质优质课教学设计｜教案在线预览

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《DNA是主要的遗传物质》教案生物教研组牟燕燕一、[考纲要求] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 二、学习目标1. 肺炎双球菌的转化实验的原理和过程（重难点）2. 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程（重难点）3. 总结“DNA是遗传物质”的探索过程。三、教学设计（一）复习旧知，导入新课（二）讲授新课

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所属课文：DNA是主要的遗传物质

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2019-05-30 10:42:00

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学校：甘肃省临洮中学

DNA是主要的遗传物质优质课教学设计

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2019-05-30 10:42:00

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关键词：DNA是主要的遗传物质优质课教学设计

正文

《DNA是主要的遗传物质》教案

生物教研组

牟燕燕

一、[考纲要求] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 二、学习目标

1. 肺炎双球菌的转化实验的原理和过程（重难点）

2. 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程（重难点）

3. 总结“DNA是遗传物质”的探索过程。

三、教学设计

（一）复习旧知，导入新课

（二）讲授新课

考点一

肺炎双球菌转化实验

1．肺炎双球菌类型的比较

特点

类型

S型

R型

菌落

________ ________ 荚膜

________ ________ 毒性

________ ________

2.格里菲思的体内转化实验

［过程探究1］

（

1）

.对比第一组和第二组的实验现象，说明了什么？

（2）.对比第二组和第三组的实验现象，说明了什么？

3）.第四组小鼠为什么会死亡呢？

（

（4）.活的S型细菌如何出现？

5）.什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？

（

［知识建构1 ］

加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。

3、艾弗里的体外转化实验

[过程探究2]

［知识建构2］ DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子，蛋白质等不是遗传物质。

考点二

噬菌体侵染细菌实验

1、实验材料：

T2噬菌体和大肠杆菌

2、T2噬菌体的结构及生活方式

3、实验方法：同位素示踪法

[过程探究3]

（1）、能用放射性同位素标记C、H、O、N吗？为什么？

（2）、用放射性同位素S和P如何来标记噬菌体？

（3）、噬菌体侵染大肠杆菌后，是如何来增殖的？

4、实验过程及结果：

3532

亲代

原始寄主

细胞内

子代

噬菌体

实验

结论

噬菌体

第一组实验

第二组

实验

［知识建构3］ DNA是遗传物质

合作交流

通过这节课的学习,你们能总结出作为遗传物质应具备什么样的特点? （三）小结

回顾本节所讲三大经典实验的原理及过程，理解DNA是遗传物质

（四）作业

1、预习考点三---生物的遗传物质综合判断

（1）、具有细胞结构的生物的遗传物质？

（2）、非细胞结构的生物的遗传物质？

（3）、地球上所有的生物的遗传物质？

2、完成课时作业本的P2551-9题

关于本教案的常见问题

Q：DNA是主要的遗传物质优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA是主要的遗传物质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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