细胞的减数分裂教案推荐｜教案在线预览

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《细胞的减数分裂》教学设计教学目标：（一）知识训练点1.理解减数分裂的基本概念，识图并能说出各时期的特点。2.掌握同源染色体的基本概念；3.理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征。(二) 能力训练点1．通过精细胞的形成过程，训练学生的识图能力。2．观察减数第一次分裂和减数第二次分裂的染色体

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所属课文：细胞的减数分裂

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2019-05-28 21:26:00

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学校：白水县仓颉中学

细胞的减数分裂教案推荐

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2019-05-28 21:26:00

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关键词：细胞的减数分裂教案推荐

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《细胞的减数分裂》教学设计

教学目标：

（一）知识训练点

1.理解减数分裂的基本概念，识图并能说出各时期的特点。

2.掌握同源染色体的基本概念；

3.理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征。

(二) 能力训练点

1．通过精细胞的形成过程，训练学生的识图能力。

2．观察减数第一次分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。

3．通过填写减数第一次分裂和减数第二次分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。

(三)德育渗透点

减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，引导学生了解生命是运动的、有规律的。

(四)学科方法训练点

初步掌握通过辨认染色体形态数目而确定它们所处的分裂方式及时期的方法。

教学重点、难点、疑点及解决方法

1．教学重点及解决办法

减数分裂过程及图解

[解决办法] (1)讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。

(2)讲清减数分裂过程在图解上的特点及染色体的规律性变化。

2．教学难点及解决办法

减数分裂过程中染色体的数目变化

[解决办法] 在弄清教材图中所画的染色体变化的基础上，再总结减数分裂过程中它们的变化规律。

教学过程：

一、导入新课

二、精细胞形成过程：

1、

课件展示减数第一次分裂间期图片引导学生说出间期特点：精原细胞经过染色体复制（DNA复制和蛋白质合成），

体积稍稍增大，成为初级精母细胞

2、课件展示减数第一次分裂前期图片

引导学生总结概念：同源染色体、联会、四分体和交叉互换

通过适应性训练加强对上述几个概念的理解

3、课件展示减数第一次分裂中期图片

指导学生结合有丝分裂中期总结特点

中期染色体行为：每对同源染色体排列在赤道板两侧。

4、课件展示减数第一次分裂后期图片

指导分析同源染色体的行为，分别展示自由组合时的2种情况

学生分析得出：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。分别向细胞两极移动。教师重复展示具体过程

5、课件展示减数第一次分裂末期图片

强调一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。提问有无同源染色体？原因是什么？

6、课件展示减数第二次分裂前、中、后期图片

教师指导分析染色体的行为，总结减数第二次分裂的特点。

三、总结引出减数分裂概念：

减数分裂是指进行有性生殖的生物在形成成熟的生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式，在减数分裂过程中，染色体只复制了一次而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞在染色体数目上比正常体细胞减少一半。

四、课堂练习（见课件）

五、课后练习

P24页表格填写

六、课后反思：

减数分裂的过程比较复杂，再加上缺少实践，导致学生对减数分裂的过程不是十分理解。还应通过习题训练、巩固学生对减数分裂的认识。

关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《细胞的减数分裂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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