7　智慧之花课堂实录【2】

课题名称：智慧之花

教师简介：

张谦，宁波市江北区普迪学校语文老师，江北区优秀班主任，江北区少先队活动课优秀教案三等奖，江北区小学生语文素养大赛优秀组织奖。

在平时的教学工作中，满怀热情，尊重孩子，希望能给予每一个孩子最大的帮助，让他们能学有所获，快乐地进步。对于班级管理工作，以培养每一个孩子都成为班级的小主人为目标，发扬他们的特长，鼓励他们积极向上，健康成长。

教学内容：

《智慧之花》（人教版六年级语文下册教材第168-171的内容。）

教学目标：

1.学生能读懂课文，并简要概述主要内容。

2.精读课文，理解文中体现“智慧”的重点语句，并分组选择其中一个故事进行缩写。

3.通过课文学习，树立学生的自我保护意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，当你看到有人发生车祸、溺水、触电或受到伤害等紧急情况时，你会如何应对呢？（生答）是啊，这个时候，我们不仅需要冷静，更需要用智慧勇敢地应对。今天老师就带领大家走进《智慧之花》这篇课文，去认识两位“小英雄”，看看她们在危机关头是如何用智慧来应对的！

2.师板书课题，学生齐读课题。

二、引导学生自主学习

（一）初读课文，整体感知

1.自己默读课文，并思考：课文主要讲了哪两个小姑娘的故事？

（板书：玛丽亚 江雪）

2.怎样的故事？请用简短的话概括出来，并完成下列填空。

第一个故事是维吾尔族小姑娘玛丽亚，她运用（ ），在（ ）的前提下救了五个（ ）的男生。

第二个故事是六年级的江雪，她巧妙地向（

），用（ ）了自己和同伴不受伤害。

3.学生自学，教师巡视指导。

4.检查学习效果：

指名学生回答第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛丽亚，她运用（学过的关于电的基本知识），在（自我保护）的前提下救了五个（触电）的男生。第二个故事是六年级的江雪，她巧妙地向（工商管理所商检科举报了卖变质冰棍的人），用（法律保护）了自己和同伴不受伤害。

（板书：用知识救出伙伴，用法律保护大家）

过渡：是的，玛丽亚运用学过的知识，在自我保护的前提下救出伙伴，而江雪是巧妙地用法律来保护自己和同伴，她们可真有智慧啊！

（二）精读课文，体会情感

1.出示学习要求：快速读课文，找出体现两个小女孩智慧的重点语句读一读，再和小组

同学交流你从两个小女孩身上体会到了什么？派代表汇报。

2.学生自学，教师巡视指导。

3.小组汇报。

（1）指名学生回答

（这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从玛丽亚身上受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从江雪身上受到的启发：要有自我保护意识，在有些情况下，还需要用法律来保护自己。）

过渡：玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。那么，又是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？

（2）有感情地朗读最后一段

“显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”（板书爱心、勇气、智慧）

过渡：是啊，在我们生活中常常会遇到一些尴尬、很紧急的事情，我们应该怎样应对呢？下面老师想请同学们做“小小诸葛亮”，帮老师出谋划策。

三、拓展延伸

读了这两个故事，你想到了什么？请联系生活实际,说一说如果你遇到下列情况应该怎么智慧地应对？

1.小小诸葛亮：

（1）老师昨天在回家路上看到了一起车祸……如果你在现场，你会怎么做？

（2）清明节时，小刚和两个朋友去姚江边烧烤，却不慎落水，那两个朋友急忙跳下去救他。

小组交流、讨论，再汇报。

2.知识拓展：用知识守护生命——免受侵害的重要途径分别是火警119、匪警110、急救120、交通事故报警122。

过渡：同学们，我们之前学的写作是把短话长说，可今天老师要教大家另一个写作“法宝”——缩写。

四、缩写训练

1.分组从这两个故事中选择一个进行缩写，字数不超过150字，要把事情说清楚。并出示缩写步骤：

（1）读原文，理层次；

（2）抓要点，圈画六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；

（3）逐段删，写成文，不超过规定字数。

2.生在纸上缩写，师巡视指导。

3.分层次选三本学生作品展示、范读，师生共评议。（分别是超字数的、字数太少未写清楚事情的和合格的这三种典型的学生作品）

4.出示缩写范文，对照着稍作修改（若大部分同学会则不出示）

五、课堂小结

同学们，通过这篇课文的学习，我们认识了两位了不起的“小英雄”，老师衷心地希望大家以后也能像她们一样，用满满的爱心、用勇气、用智慧学会生存的本领，去保护身边的人！好吗？

六、布置作业

1.把今天学的故事讲给父母听。

2.写写身边自我保护或救助别人的故事。

七、板书设计

智慧之花

玛丽亚 用知识 救出伙伴 江 雪 用法律 保护大家 爱 心 勇 气 智 慧

教学拓展

读了这两个故事，你想到了什么？请联系生活实际,说一说如果你遇到下列情况应该怎么智慧地应对？

1.小小诸葛亮：

（1）老师昨天在回家路上看到了一起车祸……如果你在现场，你会怎么做？

（2）清明节时，小刚和两个朋友去姚江边烧烤，却不慎落水，那两个朋友急忙跳下去救他。

小组交流、讨论，再汇报。

2.知识拓展：用知识守护生命——免受侵害的重要途径分别是火警119、匪警110、急救120、交通事故报警122。

附件：

练习设计

1. 第一个故事是维吾尔族小姑娘玛丽亚，她运用（ ），在（ ）的前提下救了五个（ ）的男生。第二个故事是六年级的江雪，她巧妙地向（

），用（ ）了自己和同伴不受伤害。

2.分组从这两个故事中选择一个进行缩写，字数不超过150字，要把事情说清楚。

3.把今天学的故事讲给父母听。

4.写写身边自我保护或救助别人的故事。

配套课件