资料摘要
《汤姆.索亚历险记》教学设计学习目标：1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2．体会汤姆敢于探索、追求自由的性格特点。3．能联系上下文理解词语和句子学习难重点：重点：熟读课文，了解汤姆.索亚为了摆脱枯燥无味的功课和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的生活。难点：体会汤姆.索亚的敢于冒险的精神。课
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- 2018-04-19 16:03:00
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- 学校：芜湖市银湖小学
梗概优秀公开课教案
未知
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关键词：梗概优秀公开课教案
正文
《汤姆.索亚历险记》教学设计
学习目标：
1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2．体会汤姆敢于探索、追求自由的性格特点。
3．能联系上下文理解词语和句子
学习难重点：
重点：熟读课文，了解汤姆.索亚为了摆脱枯燥无味的功课和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的生活。
难点：体会汤姆.索亚的敢于冒险的精神。
课时; 一课时
教学过程：
一、导入新课
1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。
2、今天学习《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。
二、理解重点词语。
自主学习，找出重点词语或者不理解的词语，师生共议。
三、阅读梗概，了解小说内容
1.教师相机提醒学生：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你是怎么知道的？让学生能比较准确地概括主要内容。
写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
2.
理解“臭味相投”。
3.
两个孩子发誓不说出凶手，为什么又为比得出庭作证呢？看出汤姆的什么品性？
4.
思考：三个孩子在杰克逊岛是想做真的海盗吗? 5.
在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？
6.
阅读课文思考，文中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？
7.
课文哪些地方的描写给你的印象最深？
四、讨论。
汤姆给你留下了怎样的印象？
五、板书
梗概：墓地试胆量
尝试当“海盗”
鬼屋寻宝
山洞迷路
找到金币
教学反思：
通过这篇课文的学习，使学生知道汤姆是为了摆脱枯燥无味的功课和庸俗的生活环境而追求传奇、敢于冒险的生活。
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关于本教案的常见问题
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