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《蛇肚子里的象》教学设计红旗小学刘淼一、简介作者，初解题意1.同学们，你们知道《小王子》这本书吗？能说说对它的了解吗？2.《小王子》是书籍世界里的一个奇迹。它的作者是法国的圣埃克苏佩里，他不是一个职业作家，而是一名空军飞行员。《小王子》被称做哲理童话。的确，这本书不但非常适合于孩子们阅读，同时更是写
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- 2018-04-30 20:13:00
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蛇肚子里的象公开课教案
未知
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关键词：蛇肚子里的象公开课教案
正文
《蛇肚子里的象》教学设计
红旗小学
刘淼
一、简介作者，初解题意
1.同学们，你们知道《小王子》这本书吗？能说说对它的了解吗？
2.《小王子》是书籍世界里的一个奇迹。它的作者是法国的圣埃克苏佩里，他不是一个职业作家，而是一名空军飞行员。《小王子》被称做哲理童话。的确，这本书不但非常适合于孩子们阅读，同时更是写给某一些成人看的。用作者的话来说，它是献给那些曾经是孩子并且记得这一点的大人的。
3.这节课就让我们来读读书中的小故事，请同学们一起轻轻地读课题——《蛇肚子里的象》。
4.读课题的时候，你的脑海中闪现出了什么问题吗？
（如：蛇肚子里怎么会有象呢？这是怎么回事呢？）
二、初读课文，学习生字
⒈我们请一名同学给大家读一遍课文，其他同学仔细听，并把需要提醒同学注意的字词的读音做好标记，并把不理解的词语画出来。
2.自学生字生词，并进行交流：
三、再读课文，了解大意
1.用自己的话概括课文的主要内容。
2.汇报：（这篇课文主要写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”的作品,可是却无法让大人们理解。而当“我”不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。）
四、精读课文，理解主题
1.你们还记得在读课题、课文时脑海中出现的问题吗？请你提出来，我们大家一
起来思考，看看我们能解决哪些问题。如果不能马上解决的，我们再通过读书、深入思考尝试解决，好吗？
2.在课文中有这样几个句子，不知道大家注意到没有，让我们一起来读一读吧。
幻灯片出示：
A.我给大人看我的杰作，还问他们看了我的画怕不怕。
“一顶帽子有什么可怕的？”
B.为了让大人看懂，我又补画了蛇的内部。
大人劝我别画什么剖视的或不剖视的蟒蛇图，把心思用到地理、历史、算术和语法上去。
c.我跟他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带。
大人很高兴，认为结交了一个如此明白事理的人。
⑴能读懂这些句子吗？可以联系平时的生活感受，说说自己读懂了什么。
⑵老师引导学生总结：作者的作品无法得到大人的认同和理解。孩子和大人思考问题的角度是不同的，面对同一个问题，大人和孩子经常会有不同的看法。
3.你在生活中也有类似的经历吗？
4.学过课文以后，你又有哪些新的感受、得到哪些新的启示呢？（视角不同
感受就不同）
五、导读名著，课外延伸
1.
幻灯片出示：森林是什么？
人类学家说：森林是人类的摇篮。
历史学家说：森林是远古的象征。
土壤学家说：森林是……
水利学家说：森林是……
环境学家说：森林是……
小动物们说：森林是……
2.喜欢这个故事吗？让我们一起来阅读《小王子》，感受这部书籍世界里的奇迹带给我们的不一样的精彩。
板书设计
蛇肚子里的象
自己的想法
大人的想法
视角不同
感受不同
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 20:13:00
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关于本教案的常见问题
Q：蛇肚子里的象公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《蛇肚子里的象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。