梗概ppt配用优秀获奖教案

《汤姆•索亚历险记》教学设计（第一课时）

教学目标：

1.阅读作品梗概，把握小说的主要内容。

2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.初步学习阅读小说的方法，激发学生阅读原著的兴趣。

教学重点：

通过阅读梗概把握小说的主要内容，初步学习阅读小说的方法，激发学生阅读原著的兴趣。

教学难点： 通过阅读梗概提炼主人公的五次历险，把握小说的主要内容。

教学过程：

梗概（第一课时）

一、谈话导入,激发阅读兴趣。

1.根据提示猜一部小说的名字。

（1）小说中的不少事情都是作者的亲身经历；

（2）它为我们塑造了一个可爱的顽童形象；

（3）它是马克·吐温的四大名著之一，发表于1876年；

（4）作品原序中写道：“写这本小说，我主要是为了

娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”

2.这部小说就是《汤姆·索亚历险记》。

（板书课题，出示《汤姆·索亚历险记》一书封面。）

3．介绍作者。

（1）你了解克·吐温吗？说一说。

（2）教师介绍马克·吐温。

多媒体出示：

马克·吐温，美国著名作家、演说家。他一生写过大量作品，擅长使用幽默和讽刺手法，针砭时弊，一针见血，毫不留情，他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。他是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，其代表作有短篇小说《竞选州长》、《百万英镑》，长篇小说有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。 4. 教师小结。

《汤姆•索亚历险记》历经百年，但魅力不减，现在让我们走进这部名著，去感受汤姆•索亚那奇特的冒险生活。

二、阅读梗概，了解主要内容。

1.浏览梗概，说说这部小说里有哪些人物，主要写了什么。

（1）出示部分字词，帮助学生扫清阅读障碍。

（2）交流小说里出现了哪些人物，他们的身份及和汤姆的关系。（提示学生阅读小说要理清人物关系。）

（3）说说这部小说主要写了什么。

2. 默读梗概内容,找出汤姆·索亚的主要冒险经历，填写表格。 地点

冒险经历

人物

3.按照提示，和同学说说汤姆·索亚的主要冒险经历。

在美国圣彼得斯堡的一个小镇上，生活着几位活泼、顽皮的孩子，他们是 、 和 。为了锻炼胆量， 和 在半夜到 去，却意外地看见 杀死了一个医生

，又嫁祸给醉鬼 。后来，汤姆、乔奇、哈克又来到 当海盗。为了寻找传说中的财宝，汤姆和 到 翻寻，遇到了 。孩子们到山上野营，汤姆和 在 中迷了路。在寻

找山洞出口时，汤姆遇了 。汤姆和贝琪安全回家后，汤姆带上 ，又来到 ，挖出了很多 。

4.请用小标题概括汤姆·索亚的主要冒险经历。

（板书：墓地试胆一一荒岛当“海盗”——鬼屋寻宝—一山洞迷路——洞中寻宝）

（教师小结：弄清了汤姆的主要冒险经历，我们就抓住了小说的主要内容。阅读小说要把握主要内容。）

5.你觉得汤姆•索亚的哪一次历险最惊险？读一读相应的段落，说说惊险在哪里。

（学生交流，教师小结：阅读小说要关注情节变化。）

6.小说主人公汤姆·索亚给你留下了怎样的印象? （学生在小组里交流,再推选代表发言。教师小结：阅读小说要聚焦人物形象。）

7.小说什么地方最吸引你？关于这部小说，你还有那些特别想知道的？（引导学生阅读整本小说。）

三、课堂小结

通过“梗概”的学习，我们已经初步感受到了《汤姆·索亚历险记》这部小说的精彩，回家后将小说的主要内容复述给家人或朋友听。今天的课堂上我们梳理了一些阅读小说的基本方法，（多媒体出示：理清人物关系

把握主要内容

关注情节变化

聚焦人物形象）

请同学们运用这些方法阅读《汤姆·索亚历险记》，感受名著的魅力。