双人或多人传接球与投篮获奖说课稿

《篮球双手胸前传接球》教学设计

授课课题

篮球技术双手胸前传接球

课程名称

篮球

一、指导思想

依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。

二、教材内容分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学目标

认知目标：使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。

技能目标：通过本次课的教学，使80%的学生能够在原地和20%的学生能够在行进过程中运用双手胸前传接球技术。

情感目标：培养学生团结协作的精神以及勇敢、顽强的意志品质，发展学生个性和心理素质。

四、学情分析

本次课的授课对象为高二年级学生，共50人，男生：30人，女生：20人，本班学生学习篮球兴趣浓厚，篮球运动本身具有竞争性、趣味性特点，对学生有强大的吸引力。因此，对本课教学是非常有利的。

五、教学重难点

1、重点：传球时拇指应用力下压，食，中指用力弹拨球，对球的控制与掌握。

2、难点：传球要到位传球时上下身和手动作协调连贯双手用力均稳球飞行的路线尽量是直线。

六、教学环境及资源准备

1 教学对象

高二年级

授课教师

黄安海

1、教学手段：训练器材

2、主要教法：讲解示范法、分解练习法、完整练习法、纠正错误法

3、教学资源：篮球场地1块；篮球20个

七、设计流程

(一)导入课的主题

1、课堂常规：（1）宣布课的内容；（2）关节操；（3）传球游戏

【设计意图】通过是为教学活动做好身心准备、预防和减少损伤的发生。传球游戏也能激发学生的运动兴趣。

（二）创设情景，激发兴趣 1、导入环节: 教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

教学组织：让学生相互讨论关于本节课的内容，并积极提出问题；

【设计意图】提高自学能力，培养学生探索精神。

2、思疑环节：在学习过程中，组织学生分组练习、提出问题、让学生展示等手段，激发学生积极思考，引导学生积极探究。

教学组织：①分解动作练习；②连贯动作练习；③徒手练习；教师讲解动作要领，示范、从旁点拨激励学生、纠正错误。

【设计意图】初步掌握双手胸前传球的动作要领，培养学生积极探索、钻研的精神。

3、析疑环节：分层教学。设计不同的练习方法，根据学生自己的实际掌握情况，自主选择符合自己发展的练习。

教学组织：学生根据自我能力选择符合自己发展的练习。教师指导，分析动作。

【设计意图】巩固提高学生的动作技术，培养学生自我学习的能力。

4、释疑环节：在教师的引导下，形成正确连贯的动作概念。并在相互激励中，尝试选择有效提高动作技术的各种练习方法，体验到成功的乐趣。

教学组织：分小组练习，学生相互探究练习方法及纠正错误动作，并相互激励。

【设计意图】培养分析解决问题的能力及团结合作的精神，提高社会适应能力。形成较好的学习氛围，让多数同学能较好地掌握动作技术。 （三）调节放松

1、放松运动

【设计意图】学生根据老师的口令进行放松操，可达到舒缓放松的目的。

八、

教学评价

通过相互的评价及老师的小结，培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

九、生理运动预测

练习密度45%，平均心率130次/分钟，运动负荷为中等。

2